Исследование ученика в проекте "Древо жизни - символ мироздания"
(Новая страница: «{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}») |
|||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| + | |||
| + | Восприятие образа мира нашими предками, древними славянами | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| + | |||
| + | Понимать в чем же истинная ценность предметов быта древности, почему их сохраняют в музеях | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | + | Сравнить восприятие мира древних славян и восприятие мира современным человеком | |
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | |||
| + | 1. Изучить информацию о Городецкой росписи | ||
| + | 2. Изучить информацию о вышивке др. славян | ||
| + | 3. Изучить информацию об украшении резьбой жилища др. славян | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| + | Наше восприятие мира и жизни вокруг неразрывно связано с верованиями, восприятием наших предков. | ||
| + | Знание о представлениях и верованиях наших предков учит ценить и сохранять предметы старины | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| + | Образ дерева в творчестве древних славян | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | + | 1. Анализ печатных и электронных источников информации | |
| + | 2. Наблюдение предметов быта древних славян в музее в школе и городе | ||
| + | 3. Беседа с учителем истории и смотрителем музея | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | |||
| + | 1 неделя: | ||
| + | выбор темы исследования, постановка цели и задач, деление на группы, изучение информации по теме | ||
| + | |||
| + | 2 неделя: | ||
| + | структурирование собранного материала, оформление результатов и выводов исследования | ||
===Этапы исследования=== | ===Этапы исследования=== | ||
| + | 1. Выделение проблемы, постановка целей и задач исследования | ||
| + | 2. Выдвижение гипотезы | ||
| + | 3. Обсуждение методов исследования | ||
| + | 4. Изучение теоретического материала | ||
| + | 5. Выделение выводов исследования | ||
| + | 6. Презентация результатов исследования | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | |||
| + | 1. Рельеф на деревянной дощечке образа древа жизни (материал: пластилин) | ||
| + | 2. Живописная композиция образа древа жизни (материал: гуашь, акварель, цветные мелки) | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | * Творчество народного мастера - наше великое наследие |
| − | * | + | * Восприятие жизни наших предков, древних славян, помогает нам понимать мир вокруг |
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство. Предметная линия учебников 5-8 классы. |
* ... | * ... | ||
* ... | * ... | ||
Версия 17:10, 8 октября 2014
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Восприятие образа мира нашими предками, древними славянами
Актуальность проблемы
Понимать в чем же истинная ценность предметов быта древности, почему их сохраняют в музеях
Цель
Сравнить восприятие мира древних славян и восприятие мира современным человеком
Задачи
1. Изучить информацию о Городецкой росписи 2. Изучить информацию о вышивке др. славян 3. Изучить информацию об украшении резьбой жилища др. славян
Гипотеза
Наше восприятие мира и жизни вокруг неразрывно связано с верованиями, восприятием наших предков. Знание о представлениях и верованиях наших предков учит ценить и сохранять предметы старины
Объект исследования
Образ дерева в творчестве древних славян
Методы
1. Анализ печатных и электронных источников информации 2. Наблюдение предметов быта древних славян в музее в школе и городе 3. Беседа с учителем истории и смотрителем музея
Ход работы
1 неделя: выбор темы исследования, постановка цели и задач, деление на группы, изучение информации по теме
2 неделя: структурирование собранного материала, оформление результатов и выводов исследования
Этапы исследования
1. Выделение проблемы, постановка целей и задач исследования 2. Выдвижение гипотезы 3. Обсуждение методов исследования 4. Изучение теоретического материала 5. Выделение выводов исследования 6. Презентация результатов исследования
Наши результаты
1. Рельеф на деревянной дощечке образа древа жизни (материал: пластилин) 2. Живописная композиция образа древа жизни (материал: гуашь, акварель, цветные мелки)
Выводы
- Творчество народного мастера - наше великое наследие
- Восприятие жизни наших предков, древних славян, помогает нам понимать мир вокруг
Список ресурсов
Печатные издания:
- Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство. Предметная линия учебников 5-8 классы.
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
