Исследование ученика в проекте Семейные ценности
(→Наши результаты) |
(→Выводы) |
||
| Строка 59: | Строка 59: | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| + | * В результате изучения и оформления "семейного" дерева отношения в семье укрепились, стали доверительнее. | ||
* ... | * ... | ||
* ... | * ... | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
Версия 11:36, 9 октября 2014
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Наше "семейное дерево"
Актуальность проблемы
Для любого человека очень важно знать историю своей семьи, чувствовать себя частью большого рода, гордиться своими предками. Традиционно на Руси фотографии, в красивых рамках весели на видном месте в домах знатных и простых людей и являлось предметом гордости за свой род. Современные дети сталкиваются с социальной проблемой: они не знают свое "семейное" дерево. Проблема изучения истории своей семьи является одной из значимых. Поэтому возникает потребность в ее изучении.
Цель
Способствовать закреплению интереса к истории своей фамилии, своей семьи, воспитывать любовь и уважительное отношение к родителям и предкам, формировать и развивать личность ребенка, способствовать формированию доверительных отношений в семье.
Задачи
1.Собрать информацию о своих родственниках и предках; 2.Обсудить и принять решение, как будет выглядеть дерево и кто будет вписан в него; 3.Оформить "семейное" дерево; 4.Рассказать и показать "семейное" дерево в д/с.
Гипотеза
Предположить о том, что в результате изучения "семейного" дерева у детей с родителями установится более тесная связь во взаимоотношениях.
Объект исследования
Объектом исследования: семья и родственники ребенка. Предмет исследования: родословная каждого ребёнка
Методы
Теоретические: анализ литературы, моделирование общей гипотезы исследования и проектирование результатов и процессов их достижения на различных этапах работы. Эмпирические: опрос, беседы, анализ творческих работ, наблюдения. Статистические: оценка статистической значимости гипотезы.
Ход работы
1.Собрать информацию; 2.Провести исследование; 3.Оформить результаты - создать "семейное" дерево; 4.Сделать выводы; 5.Выступить в д/с(рассказать и показать).
Этапы исследования
1.Изучить семейные альбомы; 2.Провести опрос, беседу с бабушками и/или дедушками; 3.Посетить ближайших родственников; 4.Выбрать форму дерева; 5.Изготовить "семейное" дерево.
Наши результаты
Родители и дети научились вести поиск своих предков (их родственные связи, занятия, годы жизни, имена фамилии), работать со словарями, с печатными документами, письмами, фотографиями, семейными реликвиями. Освоили способы изображения и оформления "семейного" древа.
Выводы
- В результате изучения и оформления "семейного" дерева отношения в семье укрепились, стали доверительнее.
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
