Исследование учеников по теме: Самый сильный человек в мире и самое сильное животное.

• ==Тема исследования==

Самый сильный человек в мире и самое сильное животное.

Актуальность проблемы

Мы часто в детстве слышим "Мало каши ел, поэтому и сил нет". А ведь сила человека зависит не только от питания, но и от его физической подготовки.

Гипотеза

Предположим, что сильный не всегда тот, который крупнее.

Этапы исследования

• Поиск информации по теме.
• Изучение толковых словарей русского языка.
• Анализ и обобщение полученных результатов.
• Создание сказки «ГоРОДская путанка» и оформление wiki статьи.
• Создание кроссворда "Слова общего рода".
• Представление группой полученных результатов работы.

Объект исследования

Слова общего рода.

Методы

• Поисковый.
• Словесный.
• Наглядный.

Ход работы

1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.

2. Сбор информации.

5. Оформление результатов.

6. Создание сказки «ГоРОДская путанка» и оформление wiki статьи.

7. Создание кроссворда "Слова общего рода".

8. Представление группой полученных результатов работы.

Наши результаты

• Wiki страница Сказка «ГоРОДская путанка».

• Кроссворд "Слова общего рода".

• Презентация группы "Сказочники"

Выводы

1. Между категорией рода и категорией пола слов общего рода существуют различия, род этих существительных меняется в зависимости от пола обозначаемого ими лица;

2. Имена прилагательные указывают на пол имен существительных общего рода;

3. Без слов-помощников практически невозможно определить пол слов общего рода;

В ходе проекта мы научились:

• работать с различными источниками информации;
• слушать точки зрения других учеников;
• выражать свою точку зрения;
• договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение.

Список ресурсов

Печатные издания:

• Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М.: Азбуковник,1999.
• Справочник школьника: Математика; Русский язык; Природоведение: Для учащихся трехлетней и четырехлетней начальной школы (под ред. Поповой Е.В.)