Исследование учеников по теме Актуальность стихов о Родине С.Есенина.

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 90: Строка 90:
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 
'''Интернет - ресурсы:'''
  
* http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD,_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87
+
[* http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD,_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 википедия
 
+
]
  
  
 
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
 
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Версия 18:12, 30 марта 2010

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области



Содержание

Тема исследования

Каков путь лирического героя в цвете.


Актуальность проблемы

Стихи Есенина искренние, сердечные, обладают правдивостью выражения чувств. Поэтому они понятны и близки нам, а значит, актуальны.

Цель

Определение уровня сформированности навыков самостоятельной работы по теме. Обобщить сведения о творчестве Есенина.Расширить представление о поэзии,познакомиться со своеобразием литературы Серебрянного века. Показать на примере стихотворений поэта, каков путь лирического героя в цвете.

Задачи

  • Выявить особенности художественного мира С.А. Есенина.
  • Воссоздать характер лирического героя.
  • Показать народность творчества поэта.
  • Рассмотреть, какие цветоые оттенки преобладают в стихах разных лет.

Гипотеза

Если стихи поэта вызывают у нас высокие чувства любви к природе, Родине, то они актуальны, нужны нам, современны.

Этапы исследования

  • Виртуальная литературная экскурсия по есенинским местам.
  • Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса.
  • Формирование групп и определение формы представления результатов.
  • Обсуждение предстоящих исследований
  • Конференция.Защита полученных результатов,выводы и игра.

Объект исследования

1.Биография Есенина

2.Стихи поэта Сергея Есенина

Методы

  • поисковые
  • исследовательские
  • аналитические
  • наглядные
  • словесные

Ход работы

Составили хронологическую таблицу жизни и творчества С.Есенина

Провели сопоставительный анализ стихов С. Есенина

Провели сравнительный анализ стихов о Родине поэтов Серебряного века

Наши результаты

Презентация "Каков путь лирического героя в цвете"

Буклет "Россия, Русь как главная тема творчества С. Есенина"

Анкета "Что мне дала работа в проекте?"

Эссе о Родине

Выводы

  • Выявили различие цветовой гаммы в стихах поэта разных лет.
  • Сделали сравнительный анализ цветовой гаммы поэтов Серебрянного века.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Марченко А.П.Поэтический мир С.Есенина.2-е издание-М.: 1989г.
  • Прокушев Ю.Л.Сергей Есенин.Образ. Стихи. Эпоха.М.: 1989г.
  • Захаров А.Н.Поэтика Есенина.М.: 1995г.
  • Шанский Н.М. Лингвистический анализ стихотворного текста: Кн.для учителя-Просвещение 2002г.
  • Обучающие практические работы по литературе 9-11 кл.\Т.Н.Андреева,Е.Б.Кузина и др. под ред. Т.Н.Андреевой-М.;Дрофа 2005 г.
  • Даль Владимир.Толковый словарь живого великорусского языка в 4-х томах.В.Даль;М;Русский язык-Медиа 2003г.


Интернет - ресурсы:

[* http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD,_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 википедия ]

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/