Исследование учеников по теме Актуальность стихов о Родине С.Есенина.
(→Список ресурсов) |
(→Список ресурсов) |
||
| Строка 88: | Строка 88: | ||
[[Учебный проект Россия, Русь как главная тема творчества С. Есенина]] | [[Учебный проект Россия, Русь как главная тема творчества С. Есенина]] | ||
| + | Учебный проект Россия, Русь как главная тема творчества С. Есенина[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F,_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%A1._%D0%95%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0] | ||
[[Категория: Предметы гуманитарного цикла]] | [[Категория: Предметы гуманитарного цикла]] | ||
Версия 17:16, 2 октября 2011
Содержание |
Тема исследования
Каков путь лирического героя в цвете.
Актуальность проблемы
Стихи Есенина искренние, сердечные, обладают правдивостью выражения чувств. Поэтому они понятны и близки нам, а значит, актуальны.
Цель
Определение уровня сформированности навыков учебно - исследовательской проектной деятельности по теме. Обобщить сведения о творчестве Есенина.Расширить представление о поэзии,познакомиться со своеобразием литературы Серебрянного века. Показать на примере стихотворений поэта, каков путь лирического героя в цвете.
Задачи
- Выявить особенности художественного мира С.А. Есенина.
- Воссоздать характер лирического героя.
- Показать народность творчества поэта.
- Рассмотреть, какие цветоые оттенки преобладают в стихах разных лет.
Гипотеза
Если стихи поэта вызывают у нас высокие чувства любви к природе, Родине, то они актуальны, нужны нам, современны.
Этапы исследования
- Виртуальная литературная экскурсия по есенинским местам.
- Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса.
- Формирование групп и определение формы представления результатов.
- Обсуждение предстоящих исследований
- Конференция.Защита полученных результатов,выводы и игра.
Объект исследования
1.Биография Есенина
2.Стихи поэта Сергея Есенина
Методы
- поисковые
- исследовательские
- аналитические
- наглядные
- словесные
Ход работы
Составили хронологическую таблицу жизни и творчества С.Есенина
Провели сопоставительный анализ стихов С. Есенина
Провели сравнительный анализ стихов о Родине поэтов Серебряного века
Наши результаты
Презентация "Каков путь лирического героя в цвете"
Буклет "Россия, Русь как главная тема творчества С. Есенина"
Анкета "Что мне дала работа в проекте?"
Эссе о Родине
Выводы
- Выявили различие цветовой гаммы в стихах поэта разных лет.
- Сделали сравнительный анализ цветовой гаммы поэтов Серебрянного века.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Марченко А.П.Поэтический мир С.Есенина.2-е издание-М.: 1989г.
- Прокушев Ю.Л.Сергей Есенин.Образ. Стихи. Эпоха.М.: 1989г.
- Захаров А.Н.Поэтика Есенина.М.: 1995г.
- Шанский Н.М. Лингвистический анализ стихотворного текста: Кн.для учителя-Просвещение 2002г.
- Обучающие практические работы по литературе 9-11 кл.\Т.Н.Андреева,Е.Б.Кузина и др. под ред. Т.Н.Андреевой-М.;Дрофа 2005 г.
- Даль Владимир.Толковый словарь живого великорусского языка в 4-х томах.В.Даль;М;Русский язык-Медиа 2003г.
Интернет - ресурсы:
Учебный проект Россия, Русь как главная тема творчества С. Есенина Учебный проект Россия, Русь как главная тема творчества С. Есенина[1]
