Исследование учеников по теме Боевые подвиги детей на фронтах
Строка 8: | Строка 8: | ||
Защита советской армии нашей Родины. | Защита советской армии нашей Родины. | ||
− | ==Актуальность проблемы== | + | ===<font face="Monotype Corsiva" size=6 color="#4B0082">'''''Актуальность проблемы'''''</font>=== |
Нам интересно узнать, какой ценой досталась победа русскому народу в борьбе с немецкими захватчиками. И какую роль в этой борьбе сыграли дети. | Нам интересно узнать, какой ценой досталась победа русскому народу в борьбе с немецкими захватчиками. И какую роль в этой борьбе сыграли дети. | ||
− | ==Цель== | + | ===<font face="Monotype Corsiva" size=6 color="#4B0082">'''''Цель'''''</font>=== |
1.Подумать и ответить на вопрос: "Могут ли дети совершать подвиги?" | 1.Подумать и ответить на вопрос: "Могут ли дети совершать подвиги?" | ||
− | ==Задачи== | + | ===<font face="Monotype Corsiva" size=6 color="#4B0082">'''''Задачи'''''</font>=== |
1.Узнать об участии детей в освободительном движении. | 1.Узнать об участии детей в освободительном движении. | ||
Строка 21: | Строка 21: | ||
3.Узнать и сделать вывод о вкладе в победу воинов на фронтах. | 3.Узнать и сделать вывод о вкладе в победу воинов на фронтах. | ||
− | ==Гипотеза== | + | ===<font face="Monotype Corsiva" size=6 color="#4B0082">'''''Гипотеза'''''</font>=== |
Предположим, дети не могут быть героями войны, а все героические подвиги на фронтах совершали взрослые. | Предположим, дети не могут быть героями войны, а все героические подвиги на фронтах совершали взрослые. | ||
− | ==Этапы исследования== | + | ===<font face="Monotype Corsiva" size=6 color="#4B0082">'''''Этапы исследования'''''</font>=== |
1.Поиск информации по теме. | 1.Поиск информации по теме. | ||
Строка 34: | Строка 34: | ||
4.Анализ и обобщение полученных результатов. | 4.Анализ и обобщение полученных результатов. | ||
− | ==Объект исследования== | + | ===<font face="Monotype Corsiva" size=6 color="#4B0082">'''''Объект исследования'''''</font>=== |
Поступки детей в годы войны. | Поступки детей в годы войны. | ||
− | ==Методы== | + | ===<font face="Monotype Corsiva" size=6 color="#4B0082">'''''Методы'''''</font>=== |
1. Изучение источников информации. | 1. Изучение источников информации. | ||
Строка 52: | Строка 52: | ||
6. Тестирование. | 6. Тестирование. | ||
− | ==Ход работы== | + | ===<font face="Monotype Corsiva" size=6 color="#4B0082">'''''Ход работы'''''</font>=== |
1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды. | 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды. | ||
Строка 66: | Строка 66: | ||
6. Представление группой полученных результатов работы. | 6. Представление группой полученных результатов работы. | ||
− | ==Наши результаты== | + | ===<font face="Monotype Corsiva" size=6 color="#4B0082">'''''Наши результаты'''''</font>=== |
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B87CbUG1LaM0MmYwZjEwYjQtMGM0YS00YTRkLThhOGYtZWUzMDM4ZWM3YWM5&hl=ru Презентация: "Партизанское движение"] | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B87CbUG1LaM0MmYwZjEwYjQtMGM0YS00YTRkLThhOGYtZWUzMDM4ZWM3YWM5&hl=ru Презентация: "Партизанское движение"] | ||
Строка 92: | Строка 92: | ||
[https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac7CbUG1LaM0ZGRjOTRkYndfMzJwdzZyamRt&hl=ru Фотографии урока-презентации] | [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac7CbUG1LaM0ZGRjOTRkYndfMzJwdzZyamRt&hl=ru Фотографии урока-презентации] | ||
− | ==Выводы== | + | ===<font face="Monotype Corsiva" size=6 color="#4B0082">'''''Выводы'''''</font>=== |
Наше предположение о том, что только взрослые совершали подвиги, оказалось неверным. | Наше предположение о том, что только взрослые совершали подвиги, оказалось неверным. | ||
Строка 104: | Строка 104: | ||
* 4. Ветеранов Великой Отечественной война осталось в живых не так уж и много. Ребята решили помогать ветеранам. | * 4. Ветеранов Великой Отечественной война осталось в живых не так уж и много. Ребята решили помогать ветеранам. | ||
− | ==Список ресурсов== | + | ===<font face="Monotype Corsiva" size=6 color="#4B0082">'''''Список ресурсов'''''</font>=== |
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
* 1. Герои Советского Союза. Краткий библиографический словарь. Москва, Военное изд-во,1988. | * 1. Герои Советского Союза. Краткий библиографический словарь. Москва, Военное изд-во,1988. |
Версия 11:10, 15 мая 2011
Содержание |
Тема исследования
Защита советской армии нашей Родины.
Актуальность проблемы
Нам интересно узнать, какой ценой досталась победа русскому народу в борьбе с немецкими захватчиками. И какую роль в этой борьбе сыграли дети.
Цель
1.Подумать и ответить на вопрос: "Могут ли дети совершать подвиги?"
Задачи
1.Узнать об участии детей в освободительном движении.
2.Узнать о роли партизанского движения.
3.Узнать и сделать вывод о вкладе в победу воинов на фронтах.
Гипотеза
Предположим, дети не могут быть героями войны, а все героические подвиги на фронтах совершали взрослые.
Этапы исследования
1.Поиск информации по теме.
2.Создание презентации о пионерах-героях и партизанском движении.
3.Проведение праздничного концерта для ветеранов ВОВ.
4.Анализ и обобщение полученных результатов.
Объект исследования
Поступки детей в годы войны.
Методы
1. Изучение источников информации.
2. Наблюдение.
3. Поисковый эксперимент.
4. Описательный.
5. Интервьюирование.
6. Тестирование.
Ход работы
1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.
2. Сбор информации.
3. Оформление результатов.
4. Создание презентации о пионерах героях и партизанском движении.
5. Проведение праздничного концерта для ветеранов ВОВ.
6. Представление группой полученных результатов работы.
Наши результаты
Презентация: "Партизанское движение"
Презентация: "Техника Великой Отечественной Войны
Презентация: "Великая Отечественная война и дети"
Презентация: "Великая Отечественная война. Подвиг народа"
Презентация: "Защита советской армии нашей Родины. Герои войны - наши земляки."
Презентация "Наш край в годы великой отечественной войны"
Презентация: "Дети - герои Великой отечественной войны"
Презентация: "Человек тыла.Сопротивления в тылу германских войск".
Презентация: "Как немцы нападали на Россию"
Мы узнали через сайт Министерство обороны Российской Федерации о своих воевавших дедушках и бабушках.
Провели праздничный концерт для ветеранов Великой Отечественной войны.
Выводы
Наше предположение о том, что только взрослые совершали подвиги, оказалось неверным.
- 1. В ходе проделанной работы учащиеся выяснили, что и дети могут совершать подвиги во имя победы над немецко-фашистскими захватчиками.
- 2. Ребята не должны забывать какой ценой досталась победа русскому народу в борьбе с окупантами.
- 3. Война постучалась в каждый дом, в каждую семью. Горе коснулось каждого. В результате проделанной поисковой работы каждый учащийся узнал о своих воевавших родственниках.
- 4. Ветеранов Великой Отечественной война осталось в живых не так уж и много. Ребята решили помогать ветеранам.
Список ресурсов
Печатные издания:
- 1. Герои Советского Союза. Краткий библиографический словарь. Москва, Военное изд-во,1988.
- 2. В.Берестов. Мир. Литературное чтение: Учебник для 4 класса: В 2 частях. Часть вторая. - Самара: Корпорация "Федоров", Издательство "Учебная литература", 2006.
- 3. В.Берестов. А как мы фронту помогали? литературное чтение: Учебник для 4 класса: В 2 частях. Часть вторая. - Самара: Корпорация "Федоров", Издательство "Учебная литература", 2006.
- 4. Н.Я.Чутко. Великая Отечественная война. Я - гражданин России(Моё настоящее и далёкое прошлое): Учебное пособие по факультативному курсу для 4 класса. - Самара: Издательство "Учебная литература", 2005.
- 5. Н.Я. Чутко. Брестская крепость.Я - гражданин России(Моё настоящее и далёкое прошлое): Учебное пособие по факультативному курсу для 4 класса. - Самара: Издательство "Учебная литература", 2005.
- 6. Н.Я. Чутко. Битва за Москву. Я - гражданин России(Моё настоящее и далёкое прошлое): Учебное пособие по факультативному курсу для 4 класса. - Самара: Издательство "Учебная литература", 2005.
- 7. Н.Я. Чутко. Молодая гвардия.Герой навсегда. Я - гражданин России(Моё настоящее и далёкое прошлое): Учебное пособие по факультативному курсу для 4 класса. - Самара: Издательство "Учебная литература", 2005.
- 8. Н.Я. Чутко. Сталинградская битва. курская битва. Битва за Берлин. Я - гражданин России(Моё настоящее и далёкое прошлое): Учебное пособие по факультативному курсу для 4 класса. - Самара: Издательство "Учебная литература", 2005.
- 9. Н.Я. Чутко. Дети и школа в годы войны. Фронтовые письма. Я - гражданин России(Моё настоящее и далёкое прошлое): Учебное пособие по факультативному курсу для 4 класса. - Самара: Издательство "Учебная литература", 2005.
- 10. Н.Я. Чутко. Поэты на войне. На этой сцене умирали во время спектакля. Я - гражданин России(Моё настоящее и далёкое прошлое): Учебное пособие по факультативному курсу для 4 класса. - Самара: Издательство "Учебная литература", 2005.
- 11. Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Великая Отечественная война. Окружающий мир: Учебник для 4 класса: В 2 частях. - 5 - е изд., испр.и доп. - Самара: Издательство "Учебная литература": Издательский дом "Федоров", 2008.
Интернет - ресурсы:
- 4. Дети и война
- 8. [1] фото
- 9. [2] фото
- 10. [3] фото
- 11. [4] фото
- 12. [5] фото
- 13. [6] фото
- 14. [7] фото