Исследование учеников по теме Выживание детей в тылу врага
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Гипотеза) |
(→Наши результаты) |
||
| (не показаны 96 промежуточных версий 17 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: white; margin-left: auto; margin-right: auto" | |
| − | + | | style="width: 33%; background-color: #FFE4A5; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | |
| + | |||
| + | <!----------------------------------------------------------> | ||
===<font color=#4B0082>'''Тема исследования'''</font>=== | ===<font color=#4B0082>'''Тема исследования'''</font>=== | ||
---- | ---- | ||
| − | + | Выживание детей в тылу врага. | |
===<font color=#4B0082>'''Актуальность проблемы'''</font>=== | ===<font color=#4B0082>'''Актуальность проблемы'''</font>=== | ||
---- | ---- | ||
| − | Нам интересно узнать, как попавшим в плен детям, | + | Нам интересно узнать, могут ли дети быть героями войны, и как попавшим в плен к врагу детям, было очень трудно выжить. |
===<font color=#4B0082>'''Цель'''</font>=== | ===<font color=#4B0082>'''Цель'''</font>=== | ||
---- | ---- | ||
| − | Подумать и ответить на вопрос: " | + | Подумать и ответить на вопрос: "Является ли выживание детей в плену врага подвигом?" |
===<font color=#4B0082>'''Задачи'''</font>=== | ===<font color=#4B0082>'''Задачи'''</font>=== | ||
---- | ---- | ||
| − | 1. В каких условиях существовали | + | 1. В каких условиях существовали дети в концлагерях? |
| − | 2. Какие трудности испытывали | + | 2. Какие трудности испытывали дети, которых угоняли для работы в Германию? |
===<font color=#4B0082>'''Гипотеза'''</font>=== | ===<font color=#4B0082>'''Гипотеза'''</font>=== | ||
| Строка 28: | Строка 30: | ||
Предположим,что детям в плену не было трудно выжить, они находились в нормальных человеческих условиях. | Предположим,что детям в плену не было трудно выжить, они находились в нормальных человеческих условиях. | ||
| − | ==Этапы исследования== | + | ===<font color=#4B0082>'''Этапы исследования'''</font>=== |
| − | + | ---- | |
| − | + | 1. Освоить сайт WikiWall, создать стенгазету о детских концлагерях. | |
| − | + | 2. Собрать информацию о том, как дети выживали в плену врага. | |
| − | + | 3. Создать презентации об условиях существования детей в концлагерях и о трудностях детей, которых угоняли на работы в Германию. | |
| − | ==Объект исследования== | + | 4. Узнать о своих прабабушках и прадедушках, составить со всеми исследовательскими группами альбом-презентацию "Наши прабабушки и прадедушки, ветераны великой Отечественной войны". |
| + | |||
| + | 5. Подготовить выступление урока-концерта для ветеранов | ||
| + | |||
| + | 6. Ответить на вопросы теста о Великой Отечественной войне. | ||
| + | |||
| + | 7. Экскурсия в технический музей ВАЗа. | ||
| + | |||
| + | 8. На литературном чтении по теме: "Автобиографический характер стихотворений. В.Берестов. А как мы фронту помогали? Мир." изготовить поделки: макеты боевой техники. | ||
| + | |||
| + | 9. Провести праздничный концерт для ветеранов ВОВ | ||
| + | |||
| + | 10.Заполнить оценочные листы. | ||
| + | |||
| + | 11.Рефлексия участников проекта. | ||
| + | |||
| + | ===<font color=#4B0082>'''Объект исследования'''</font>=== | ||
| + | ---- | ||
Условия выживания детей в плену у немцев. | Условия выживания детей в плену у немцев. | ||
| − | ==Методы== | + | ===<font color=#4B0082>'''Методы'''</font>=== |
| + | ---- | ||
1. Изучение источников информации. | 1. Изучение источников информации. | ||
| Строка 53: | Строка 73: | ||
6. Тестирование. | 6. Тестирование. | ||
| − | ==Ход работы== | + | ===<font color=#4B0082>'''Ход работы'''</font>=== |
| + | ---- | ||
1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды. | 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды. | ||
| + | |||
| + | <center>Команда: '''ПОИСКОВИКИ'''.</center> | ||
| + | {| border=1 | ||
| + | |bgcolor=#FAEBD7|<center>Первая группа</center> | ||
| + | |bgcolor=#FAEBD7|<center>Вторая группа</center> | ||
| + | |bgcolor=#FAEBD7|<center>Третья группа</center> | ||
| + | |- | ||
| + | |bgcolor=#FAEBD7|<center>Изучает сервис WikiWall, собирает информацию о детских концлагерях.</center> | ||
| + | |bgcolor=#FAEBD7|<center>Собирает информацию о том, в каких условиях существовали дети в концлагерях</center> | ||
| + | |bgcolor=#FAEBD7|<center>Собирает информацию о том, какие трудности испытывали дети, которых угоняли на работу в Германию</center> | ||
| + | |- | ||
| + | |bgcolor=#FAEBD7|<center>Эмиль Б., Никита Иг., Катя Х., Александр С.</center> | ||
| + | |bgcolor=#FAEBD7|<center>Артём А., Даша См.,Алла Т., Татьяна Т.,Никита Ф.,Кирилл Ч., Анна С., Катя Л.</center> | ||
| + | |bgcolor=#FAEBD7|<center>Юля Ч., Вика К.</center> | ||
| + | |- | ||
| + | |} | ||
2. Сбор информации. | 2. Сбор информации. | ||
| Строка 60: | Строка 97: | ||
3. Оформление результатов. | 3. Оформление результатов. | ||
| − | 4. Создание презентации о | + | 4. Создание презентации о детских концлагерях и о детях, которых угнали на работу в Германию. |
| − | 5. | + | 5. Ответы на вопросы теста о Великой Отечественной войне. |
| − | 6. | + | 6. Экскурсия в технический музей ВАЗа. |
| − | + | 7. На литературном чтении по теме: "Автобиографический характер стихотворений. В.Берестов. А как мы фронту помогали? Мир." изготовление поделки: макета боевой техники. | |
| − | + | 8. Проведение праздничного концерта для ветеранов ВОВ. | |
| − | + | 9. Представление группой полученных результатов работы. | |
| − | [https://docs.google.com/present/view?id= | + | ===<font color=#4B0082>'''Наши результаты'''</font>=== |
| + | ---- | ||
| + | Все участники нашей группы приняли активное участие по сбору материала. Мы создали несколько презентаций. Материалы некоторых из них дублировались, поэтому все наши презентации мы объединили. Вклад каждого ученика можно посмотреть в разделе [[Защита работы учащимися 4 "В" класса]] | ||
| + | {| border=1 | ||
| + | |bgcolor=#FAEBD7|<center>Первая группа</center> | ||
| + | |bgcolor=#FAEBD7|<center>Вторая группа</center> | ||
| + | |bgcolor=#FAEBD7|<center>Третья группа</center> | ||
| + | |- | ||
| + | |bgcolor=#FAEBD7| | ||
| + | <center>[http://www.wikiwall.ru/wall/4196d896c13f6c2737926e0d3150090e <span style="color:#00008B">Стенгазета: "Концлагерь "Освенцим"</span>"]</center> | ||
| + | <center>[http://www.wikiwall.ru/wall/b6c7d1ce297e55d42f25d5c0dbb147dd <span style="color:#00008B">Стенгазета: "Памяти павшим"</span>]</center> | ||
| + | |bgcolor=#FAEBD7|<center>[https://docs.google.com/present/view?id=ddc94dbw_371ctvmcwdx Презентация: "В каких условиях существовали дети в концлагерях"]</center> | ||
| + | |bgcolor=#FAEBD7|<center>[https://docs.google.com/present/view?id=ddc94dbw_585d7nfhfg7 Презентация:"Какие трудности испытывали дети, которых угоняли для работы в Германию."]</center> | ||
| − | + | |- | |
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | |||
| − | [https:// | + | <center>'''ПРЕЗЕНТАЦИЯ РАБОТЫ КОМАНДЫ ПОИСКОВИКОВ.'''[https://mysp.ac/2uMd9]</center> |
| − | |||
| − | ==Выводы== | + | '''Родители учащихся 4 "В" класса МОУ лицея № 67 г.о.Тольятти дали письменное согласие на публикацию фотографий и видео съёмку своего ребенка в рамках данного проекта. |
| + | ''' | ||
| + | |||
| + | ===<font color=#4B0082>'''Выводы'''</font>=== | ||
| + | ---- | ||
* Наше предположение,что детям в плену не было трудно выжить, они находились в нормальных человеческих условиях, оказалось неверным. | * Наше предположение,что детям в плену не было трудно выжить, они находились в нормальных человеческих условиях, оказалось неверным. | ||
* Дети столкнулись с огромной проблемой - проблемой просто выжить. | * Дети столкнулись с огромной проблемой - проблемой просто выжить. | ||
| − | + | * Сам факт, что дети выжили - является подвигом. | |
| − | * Сам факт, что дети | + | |
| − | ==Список ресурсов== | + | ===<font color=#4B0082>'''Список ресурсов'''</font>=== |
| + | ---- | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
* Либстер М. В горниле ужаса: рассказ человека, прошедшего через фашистский террор. — Пер. с англ. — М.: Особая книга, 2007, 250г | * Либстер М. В горниле ужаса: рассказ человека, прошедшего через фашистский террор. — Пер. с англ. — М.: Особая книга, 2007, 250г | ||
| Строка 112: | Строка 162: | ||
* [http://www.rian.ru] Концентрационный лагерь Бухенвальд. Справка | * [http://www.rian.ru] Концентрационный лагерь Бухенвальд. Справка | ||
| + | [[Учебный проект Цена Великой Победы|Вернуться к визитке проекта]] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 00:46, 10 октября 2015
|
Тема исследованияВыживание детей в тылу врага. Актуальность проблемыНам интересно узнать, могут ли дети быть героями войны, и как попавшим в плен к врагу детям, было очень трудно выжить. ЦельПодумать и ответить на вопрос: "Является ли выживание детей в плену врага подвигом?" Задачи1. В каких условиях существовали дети в концлагерях? 2. Какие трудности испытывали дети, которых угоняли для работы в Германию? ГипотезаПредположим,что детям в плену не было трудно выжить, они находились в нормальных человеческих условиях. Этапы исследования1. Освоить сайт WikiWall, создать стенгазету о детских концлагерях. 2. Собрать информацию о том, как дети выживали в плену врага. 3. Создать презентации об условиях существования детей в концлагерях и о трудностях детей, которых угоняли на работы в Германию. 4. Узнать о своих прабабушках и прадедушках, составить со всеми исследовательскими группами альбом-презентацию "Наши прабабушки и прадедушки, ветераны великой Отечественной войны". 5. Подготовить выступление урока-концерта для ветеранов 6. Ответить на вопросы теста о Великой Отечественной войне. 7. Экскурсия в технический музей ВАЗа. 8. На литературном чтении по теме: "Автобиографический характер стихотворений. В.Берестов. А как мы фронту помогали? Мир." изготовить поделки: макеты боевой техники. 9. Провести праздничный концерт для ветеранов ВОВ 10.Заполнить оценочные листы. 11.Рефлексия участников проекта. Объект исследованияУсловия выживания детей в плену у немцев. Методы1. Изучение источников информации. 2. Наблюдение. 3. Поисковый эксперимент. 4. Описательный. 5. Интервьюирование. 6. Тестирование. Ход работы1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды. 2. Сбор информации. 3. Оформление результатов. 4. Создание презентации о детских концлагерях и о детях, которых угнали на работу в Германию. 5. Ответы на вопросы теста о Великой Отечественной войне. 6. Экскурсия в технический музей ВАЗа. 7. На литературном чтении по теме: "Автобиографический характер стихотворений. В.Берестов. А как мы фронту помогали? Мир." изготовление поделки: макета боевой техники. 8. Проведение праздничного концерта для ветеранов ВОВ. 9. Представление группой полученных результатов работы. Наши результатыВсе участники нашей группы приняли активное участие по сбору материала. Мы создали несколько презентаций. Материалы некоторых из них дублировались, поэтому все наши презентации мы объединили. Вклад каждого ученика можно посмотреть в разделе Защита работы учащимися 4 "В" класса
Выводы
Список ресурсовПечатные издания:
Интернет - ресурсы:
|
|||||||||||
![[11]](http://images.yandex.ru/yandsearch?rpt=simage&img_url=edufiles.ru%2Fuploads%2Fposts%2F2011-02%2F1297021527_stixi-o-vojne.jpg&ed=1&text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B8%20%D1%81%D0%BE%20%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%20%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%201941-1945&p=8){kind=link}