Исследования учащихся в проекте Земля - наш общий дом
(→Задачи) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 19 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| + | Бесконтрольное могущество человека - самая большая угроза в современном мире. На Земле всё чаще стали происходить экологические катастрофы. Это угрожает будущим поколениям людей и всему живому на Земле.Необходимо остановить загрязнение среды. Это зависит от каждого из нас, от детей и взрослых. | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| Строка 12: | Строка 13: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | Выяснить, может ли загрязнение окружающей среды погубить всё живое вокруг? | + | 1.Выяснить, может ли загрязнение окружающей среды погубить всё живое вокруг? |
| − | + | 2.Будем искать информацию, которая поможет нам сохранить нашу Землю цветущей. | |
| + | 3.Проведём экологические операции, которые помогут выявить сигналы бедствия на ближайших территориях. | ||
| + | |||
| + | ==Гипотеза== | ||
| + | Чем правильнее мы будем вести себя на природе, тем больше вероятности спасти нашу планету от новых кризисов, восстановить нарушенное равновесие. | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | 1. Разделиться на группы. | ||
| + | 2. Составить план работы. | ||
| + | 3. Найти нужную информацию о загрязнении окружающей среды. | ||
| − | + | 4. Выпустить экологические листовки. | |
| − | + | ||
| + | 5. Подумать, как можно организовать ребят и взрослых для участия в операции"Чистый двор". | ||
| + | 6. Провести конкурс рисунков на тему:"Окружающий мир и человек" | ||
| − | + | 7. Оформить результаты. | |
| + | 8. Провести анкетирование. | ||
| + | 9. Провести устный журнал "Земля - наш общий дом" | ||
| + | |||
| + | ==Объект исследования== | ||
| + | Загрязнение окружающей среды человеком. | ||
| + | |||
| + | ==Методы== | ||
| + | Анкетирование, сравнительный анализ | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | 1. Проводим акцию "Экологическая неотложка" по выявлению сигналов бедствия на ближайших территориях. | ||
| + | 2. Выпускаем информационно- агитационные листки, связанные с экологической ситуацией ближайшего окружения. | ||
| + | |||
| + | 3. Проводим конкурс рисунков на тему:"Окружающая природа и человек" | ||
| + | |||
| + | 4. Организуем акцию "Моя экокоманда" по уборке территории. | ||
| + | |||
| + | 5. Оформляем наши результаты в виде стенгазеты. | ||
| + | |||
| + | 6. Подводим итоги нашей работы. | ||
| + | |||
| + | 7. Проводим презентацию проекта ученикам школы. | ||
| + | |||
| + | 8. Проводим устный журнал "Земля - наш общий дом" | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Проведение операции "Чистый двор" | ||
| + | |||
| + | Конкурс рисунков. | ||
| + | |||
| + | Устный журнал "Земля - наш общий дом" | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * ... | + | * Если мы будем правильно вести себя на природе, то можно восстановить нарушенное равновесие... |
| − | * . | + | * Каждый из нас должен делать для Земли только полезное и доброе. |
| − | * ... | + | |
| − | + | * Будем прислушиваться к своей планете: голосам зверей и птиц,цветов и деревьев;слышать и понимать природу сердцем... | |
| + | |||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * А.Брагин.Большая детская энциклопедия.ООО"ИздательствоАстрель",2001. |
| − | * ... | + | * Цветкова И.В. Экология для начальной школы.Ярославль:"Академия развития",1997. |
| − | * ... | + | * Банников А.Г. и др. Основы экологии и охрана окружающей среды: [Для с.-х. вузов]. - М.: Колос, 1996. - 304 с. |
| − | + | * Загрязнение и охрана окружающей среды: Указатель справочных и информационно-библиографических изданий. - Новосибирск, 1990-1993. - 1997. - 168 с. | |
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * ... | + | * [http://biosocium.ru/ecol.html Экология и здоровье человека] |
| − | * ... | + | * [http://geosite.com.ru/pageid-167-1.html Загрязнение окружающей среды] |
| − | * ... | + | * [http://www.admcity.smolensk.ru/people/ecolog/ecolog_problem.html Экологические проблемы] |
| + | * [http://ust-razvitie.narod.ru/Russian.htm Об экологии] | ||
| + | * [http://festival.1september.ru/articles/581476/ Загадки] | ||
| + | |||
| + | [[Учебный проект Земля - наш общий дом]] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 11:18, 20 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
Земля - наш общий дом
Актуальность проблемы
Бесконтрольное могущество человека - самая большая угроза в современном мире. На Земле всё чаще стали происходить экологические катастрофы. Это угрожает будущим поколениям людей и всему живому на Земле.Необходимо остановить загрязнение среды. Это зависит от каждого из нас, от детей и взрослых.
Цель
Учиться взаимодействовать с окружающим миром, не причиняя вреда природе.
Задачи
1.Выяснить, может ли загрязнение окружающей среды погубить всё живое вокруг?
2.Будем искать информацию, которая поможет нам сохранить нашу Землю цветущей.
3.Проведём экологические операции, которые помогут выявить сигналы бедствия на ближайших территориях.
Гипотеза
Чем правильнее мы будем вести себя на природе, тем больше вероятности спасти нашу планету от новых кризисов, восстановить нарушенное равновесие.
Этапы исследования
1. Разделиться на группы.
2. Составить план работы.
3. Найти нужную информацию о загрязнении окружающей среды.
4. Выпустить экологические листовки.
5. Подумать, как можно организовать ребят и взрослых для участия в операции"Чистый двор".
6. Провести конкурс рисунков на тему:"Окружающий мир и человек"
7. Оформить результаты.
8. Провести анкетирование.
9. Провести устный журнал "Земля - наш общий дом"
Объект исследования
Загрязнение окружающей среды человеком.
Методы
Анкетирование, сравнительный анализ
Ход работы
1. Проводим акцию "Экологическая неотложка" по выявлению сигналов бедствия на ближайших территориях.
2. Выпускаем информационно- агитационные листки, связанные с экологической ситуацией ближайшего окружения.
3. Проводим конкурс рисунков на тему:"Окружающая природа и человек"
4. Организуем акцию "Моя экокоманда" по уборке территории.
5. Оформляем наши результаты в виде стенгазеты.
6. Подводим итоги нашей работы.
7. Проводим презентацию проекта ученикам школы.
8. Проводим устный журнал "Земля - наш общий дом"
Наши результаты
Проведение операции "Чистый двор"
Конкурс рисунков.
Устный журнал "Земля - наш общий дом"
Выводы
- Если мы будем правильно вести себя на природе, то можно восстановить нарушенное равновесие...
- Каждый из нас должен делать для Земли только полезное и доброе.
- Будем прислушиваться к своей планете: голосам зверей и птиц,цветов и деревьев;слышать и понимать природу сердцем...
Список ресурсов
Печатные издания:
- А.Брагин.Большая детская энциклопедия.ООО"ИздательствоАстрель",2001.
- Цветкова И.В. Экология для начальной школы.Ярославль:"Академия развития",1997.
- Банников А.Г. и др. Основы экологии и охрана окружающей среды: [Для с.-х. вузов]. - М.: Колос, 1996. - 304 с.
- Загрязнение и охрана окружающей среды: Указатель справочных и информационно-библиографических изданий. - Новосибирск, 1990-1993. - 1997. - 168 с.
Интернет - ресурсы:
