Исследования учащихся в проекте Мой дом -моя крепость
(→Объект исследования) |
|||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
| − | ==Актуальность проблемы: | + | ==Актуальность проблемы:== |
Планируя очередной ремонт в доме или квартире или планируете строительство. Вы хотите сделать свое жилище неповторимым, оригинальным. Но добиться такого эффекта можно только в том случае, если вы обладаете достаточной информацией, творческими навыками, разбираетесь в стилях и направлениях дизайнерского искусства, знаете особенности современных строительных, отделочных, декоративных материалов.== | Планируя очередной ремонт в доме или квартире или планируете строительство. Вы хотите сделать свое жилище неповторимым, оригинальным. Но добиться такого эффекта можно только в том случае, если вы обладаете достаточной информацией, творческими навыками, разбираетесь в стилях и направлениях дизайнерского искусства, знаете особенности современных строительных, отделочных, декоративных материалов.== | ||
| − | == Цель:Провести анализ функциональности и дизайн интерьера дома.== | + | == Цель:== |
| + | Провести анализ функциональности и дизайн интерьера дома.== | ||
| − | ==Задачи : | + | ==Задачи :== |
1. Определить число комнат , жилых и подсобных помещений . | 1. Определить число комнат , жилых и подсобных помещений . | ||
| − | + | *учитывать количество членов семьи; | |
| − | + | *возрастной состав проживающих в доме; | |
| − | + | *образ жизни ,который они ведут; | |
2. Решить архитектурный стиль проекта. | 2. Решить архитектурный стиль проекта. | ||
3. Определить цветовую гамму каждой комнаты. | 3. Определить цветовую гамму каждой комнаты. | ||
| Строка 21: | Строка 22: | ||
5. Выполнить эскизы помещений с расстановкой мебели и других важных элементов интерьера.== | 5. Выполнить эскизы помещений с расстановкой мебели и других важных элементов интерьера.== | ||
| − | ==Гипотеза исследования | + | ==Гипотеза исследования== |
| + | Целенаправленный поиск теоретических знаний и практическая деятельность приведут к решению поставленной задачи | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| Строка 32: | Строка 34: | ||
| − | ==Методы : | + | ==Методы :== |
| − | - теоретический анализ специальной литературы; | + | -теоретический анализ специальной литературы; |
| + | |||
-анализ и обобщение результатов наблюдений; | -анализ и обобщение результатов наблюдений; | ||
| + | |||
-беседа с консультантами, дизайнерами; | -беседа с консультантами, дизайнерами; | ||
| − | |||
| + | -наблюдение за работой специалистов в данной области. | ||
| − | ==Ход работы : Ученики разбиваются на группы и каждая группа рассматривает свой вопрос. | + | |
| + | ==Ход работы :== | ||
| + | Ученики разбиваются на группы и каждая группа рассматривает свой вопрос. | ||
Мы должны понимать, зачем строим жилье, какие постройки необходимы,что за материалы и конструкции мы будем использовать . | Мы должны понимать, зачем строим жилье, какие постройки необходимы,что за материалы и конструкции мы будем использовать . | ||
| − | + | # План зонирования помещения с выделением обеденных, спален,кладовых,балконов, мансард и т. д. | |
| − | + | # Архитектурный стиль жилой среды. | |
| − | + | # Основные цветовые решения. | |
| − | + | # Провести анализ стройматериалов | |
| − | + | # Выполнить цветовые эскиз и вариантов стилевого решения для одного и того же объекта. | |
| − | |||
| − | ==Наши результаты: | + | |
| + | ==Наши результаты: == | ||
На защиту выносятся: | На защиту выносятся: | ||
-теоретически обоснованное и подтвержденные специалистами эскизы жилых помещений; | -теоретически обоснованное и подтвержденные специалистами эскизы жилых помещений; | ||
| + | |||
-краткая пояснительная записка ,которая носит рекомендательный характер; | -краткая пояснительная записка ,которая носит рекомендательный характер; | ||
| − | - образцы рекомендованных строительных материалов. | + | |
| + | - образцы рекомендованных строительных материалов. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
Версия 11:20, 31 октября 2011
Исследование учащихся в проекте Название проекта
Содержание |
Тема исследования :красивое и удобное жилище.
Актуальность проблемы:
Планируя очередной ремонт в доме или квартире или планируете строительство. Вы хотите сделать свое жилище неповторимым, оригинальным. Но добиться такого эффекта можно только в том случае, если вы обладаете достаточной информацией, творческими навыками, разбираетесь в стилях и направлениях дизайнерского искусства, знаете особенности современных строительных, отделочных, декоративных материалов.==
Цель:
Провести анализ функциональности и дизайн интерьера дома.==
Задачи :
1. Определить число комнат , жилых и подсобных помещений .
- учитывать количество членов семьи;
- возрастной состав проживающих в доме;
- образ жизни ,который они ведут;
2. Решить архитектурный стиль проекта. 3. Определить цветовую гамму каждой комнаты. 4. Рассмотреть современные материалы для внутренней отделки дома. 5. Выполнить эскизы помещений с расстановкой мебели и других важных элементов интерьера.==
Гипотеза исследования
Целенаправленный поиск теоретических знаний и практическая деятельность приведут к решению поставленной задачи
Этапы исследования
Объект исследования
Методы :
-теоретический анализ специальной литературы;
-анализ и обобщение результатов наблюдений;
-беседа с консультантами, дизайнерами;
-наблюдение за работой специалистов в данной области.
Ход работы :
Ученики разбиваются на группы и каждая группа рассматривает свой вопрос. Мы должны понимать, зачем строим жилье, какие постройки необходимы,что за материалы и конструкции мы будем использовать .
- План зонирования помещения с выделением обеденных, спален,кладовых,балконов, мансард и т. д.
- Архитектурный стиль жилой среды.
- Основные цветовые решения.
- Провести анализ стройматериалов
- Выполнить цветовые эскиз и вариантов стилевого решения для одного и того же объекта.
Наши результаты:
На защиту выносятся: -теоретически обоснованное и подтвержденные специалистами эскизы жилых помещений;
-краткая пояснительная записка ,которая носит рекомендательный характер;
- образцы рекомендованных строительных материалов.
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
