Исследования учащихся в проекте Пейзаж в литературном произведении

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Список ресурсов)
 
Строка 1: Строка 1:
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<!---------------------------------------------------------->
  
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p>
+
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Пейзаж в литературном произведении]]''' </p>
  
 
==Тема исследования==
 
==Тема исследования==

Текущая версия на 10:24, 26 августа 2011


Исследование учащихся в проекте Учебный проект Пейзаж в литературном произведении

Содержание

Тема исследования

Характер и функции пейзажа в литературном произведении.

Актуальность проблемы

Теоретические понятия - это инструментарий, помогающий читателю постигать смысл и содержание художественного произведения. Следовательно, знание теории литературы и умение "работать" с ней в ходе анализа художественного текста, позволяет нам глубже проникнуть в смысловой пласт произведения.

Пейзаж в литературном произведении - один из приемов, реализующих основную идею автора.

Цель

Определить, чем оусловлены характер и функция пейзажа в литературном произведении.


Задачи

Чтобы достичь цели, нам необходимо решить следующие задачи:

1. Собрать литературный материал, иллюстрирующий примеры пейзажа в лирическом, эпическом, драматическом и лиро-эпическом произведениях.

2. Исследовать, какое место определяет автор пейзажу в произведении: для чего, с какой целью.

3. Определить, какую содержательную нагрузку несет пейзаж в произведении.

4. Сделать вывод: каковы характер и функции пейзажа в произведении.

5. Составить план анализа пейзажа в литературном произведении.

6. Создание презентации “Характер и функции пейзажа в литературном произведении”

Гипотеза

Характер и функции пейзажа в литературе обусловлены основной идеей произведения.

Этапы исследования

Первый этап «Поисково-аналитический»:

1. Определить направления поиска информации и ее источников.

2. Отбрать и проанализировать информацию, необходимую для работы.

3. Провести исследования полученной информации.

4. Провести самооценку совместной работы в группе.

5. Осуществить рефлексию.

Второй этап «Коррекционно-подготовительный»

1. Составить план анализа пейзажа в литературном произведении.

2. Создать презентацию “Характер и функции пейзажа в литературном произведении”

3. Обсудить полученные результаты.

4. Провести самооценку и корректировку проекта.

5. Провести самооценку совместной работы в проекте.

Третий этап «Заключительный»

1. Защитить проект.

2. Провести рефлексию.


Объект исследования

Пейзаж в литературном произведении.


Методы

Ход работы

Наши результаты

Выводы

  • ...
  • ...
  • ...

Список ресурсов

Печатные издания:

  • ...
  • ...
  • ...


Интернет - ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ...
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/