Исследования учащихся по теме: "Влияние школы на выбор профессии"
(→Гипотеза) |
(→Ход работы) |
||
| (не показаны 12 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
| − | + | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
Проблема очень актуальна, так как очень сложно определиться с выбором профессии. | Проблема очень актуальна, так как очень сложно определиться с выбором профессии. | ||
| − | Мы узнали о новых современных профессиях, где можно получить профессиональную помощь | + | Мы узнали о новых современных профессиях, где можно получить профессиональную помощь в выборе профессии |
==Цель== | ==Цель== | ||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | 1.прочитать текст учебника | ||
| + | 2.составить вопросы для интервью (сбор материала об одноклассниках, выявить их мнение по данной проблеме) | ||
| + | 3.составить мини-рассказы | ||
| + | |||
| + | 4.игра "чье это мнение или чей это взгляд на проблему) | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Занятия, на которых мы получаем знания,навыки и умения | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| + | 1.исследовательский | ||
| + | 2.поисковый | ||
| + | ==Ход работы== | ||
| + | предварительный этап: прочитать текст учебника | ||
| + | основной этап :составить вопросы для своих одноклассников | ||
| − | + | раздать вопросы одноклассникам | |
| − | + | ||
| + | заключительный этап -составить мини-рассказы о своих одноклассникам | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | написать сочинение | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * ... | + | * научились задавать вопросы по теме... |
| − | * ... | + | * научились составлять рассказы по теме... |
| − | * | + | * понимать речь собеседника |
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * | + | * учебник |
| − | * | + | * интернет |
* ... | * ... | ||
| Строка 55: | Строка 64: | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * ... | + | * lepoindufle... |
| − | * | + | * francomania.. |
| − | * ... | + | * afrus.ru... |
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] | ||
Текущая версия на 17:18, 3 октября 2011
Содержание |
Тема исследования
Влияние школы на выбор профессии
Актуальность проблемы
Проблема очень актуальна, так как очень сложно определиться с выбором профессии. Мы узнали о новых современных профессиях, где можно получить профессиональную помощь в выборе профессии
Цель
Научиться составлять рассказы, диалоги по данной теме
Задачи
научиться вести беседу по данной теме читать и переводить печатный текст понимать речь собеседника
Гипотеза
Мы предполагаем, что школа-это не только учебный процесс, но место, где можно получить начальные навыки разных профессий? Так ли это?
Этапы исследования
1.прочитать текст учебника
2.составить вопросы для интервью (сбор материала об одноклассниках, выявить их мнение по данной проблеме)
3.составить мини-рассказы
4.игра "чье это мнение или чей это взгляд на проблему)
Объект исследования
Занятия, на которых мы получаем знания,навыки и умения
Методы
1.исследовательский 2.поисковый
Ход работы
предварительный этап: прочитать текст учебника
основной этап :составить вопросы для своих одноклассников
раздать вопросы одноклассникам
заключительный этап -составить мини-рассказы о своих одноклассникам
Наши результаты
написать сочинение
Выводы
- научились задавать вопросы по теме...
- научились составлять рассказы по теме...
- понимать речь собеседника
Список ресурсов
Печатные издания:
- учебник
- интернет
- ...
Интернет - ресурсы:
- lepoindufle...
- francomania..
- afrus.ru...
