Исследования учащихся по теме "Природные ресурсы"
(Новая: {{subst:Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте{{) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 15 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | <!----------------------------------------------------------> | ||
| − | + | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p> | |
| + | |||
| + | ==Тема исследования== | ||
| + | Природные ресурсы | ||
| + | |||
| + | ==Актуальность проблемы== | ||
| + | Мы считаем,что природные ресурсы необходимы для развития всех отраслей промышленности. | ||
| + | |||
| + | ==Цель== | ||
| + | Пополнить наши знания о всех видах природных ресурсов. | ||
| + | |||
| + | ==Задачи== | ||
| + | 1.Познакомиться с видами природных ресурсов. | ||
| + | 2.Узнать о происхождении природных ресурсов. | ||
| + | |||
| + | ==Гипотеза== | ||
| + | Мы предполагаем, что природные ресурсы истощены на 90 %. | ||
| + | |||
| + | ==Этапы исследования== | ||
| + | 1.Найти сведения о природных ресурсах в учебнике. | ||
| + | 2.Получить справку о наличии природных ресурсов своего края в краеведческом музее. | ||
| + | 3.Найти сведения о природных ресурсах в интернете. | ||
| + | 4.Составить таблицу. | ||
| + | 5.По результатам зксперимента сделать вывод. | ||
| + | |||
| + | ==Объект исследования== | ||
| + | Природные ресурсы мира | ||
| + | |||
| + | ==Методы== | ||
| + | 1. Иследовательский - работа в группах | ||
| + | 2. Познавательный - работа с учебниками и интернет-ресурсами | ||
| + | |||
| + | ==Ход работы== | ||
| + | 1.Работа с учебниками. | ||
| + | 2.Составление таблицы. | ||
| + | 3.Выводы. | ||
| + | |||
| + | ==Наши результаты== | ||
| + | 1.Иметь представление о понятии "Природные ресурсы" | ||
| + | 2.Уметь анализировать. | ||
| + | 3.Приобрести навыки коммуникативной работы в группах. | ||
| + | |||
| + | ==Выводы== | ||
| + | Природные ресурсы невозобновимы. | ||
| + | Нужно рационально использовать природные ресурсы | ||
| + | |||
| + | ==Список ресурсов== | ||
| + | '''Печатные издания:''' | ||
| + | * В.В.Максаковский "Экономическая и социальная география мира 10 класс" | ||
| + | * Атлас "Экономическая и социальная география мира 10 класс" из-во "Дрофа" | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| + | * Сведения разных авторов о природных ресурсах. | ||
| + | * ... | ||
| + | * ... | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Предметы естественно-научного цикла]] | ||
Текущая версия на 13:45, 14 октября 2011
Исследование учащихся в проекте Название проекта
Содержание |
Тема исследования
Природные ресурсы
Актуальность проблемы
Мы считаем,что природные ресурсы необходимы для развития всех отраслей промышленности.
Цель
Пополнить наши знания о всех видах природных ресурсов.
Задачи
1.Познакомиться с видами природных ресурсов. 2.Узнать о происхождении природных ресурсов.
Гипотеза
Мы предполагаем, что природные ресурсы истощены на 90 %.
Этапы исследования
1.Найти сведения о природных ресурсах в учебнике. 2.Получить справку о наличии природных ресурсов своего края в краеведческом музее. 3.Найти сведения о природных ресурсах в интернете. 4.Составить таблицу. 5.По результатам зксперимента сделать вывод.
Объект исследования
Природные ресурсы мира
Методы
1. Иследовательский - работа в группах 2. Познавательный - работа с учебниками и интернет-ресурсами
Ход работы
1.Работа с учебниками. 2.Составление таблицы. 3.Выводы.
Наши результаты
1.Иметь представление о понятии "Природные ресурсы" 2.Уметь анализировать. 3.Приобрести навыки коммуникативной работы в группах.
Выводы
Природные ресурсы невозобновимы. Нужно рационально использовать природные ресурсы
Список ресурсов
Печатные издания:
- В.В.Максаковский "Экономическая и социальная география мира 10 класс"
- Атлас "Экономическая и социальная география мира 10 класс" из-во "Дрофа"
Интернет - ресурсы:
- Сведения разных авторов о природных ресурсах.
- ...
- ...
