Исследования учащихся по теме Виды и способы образования окказионализмов
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Объект исследования) |
(→Этапы исследования) |
||
| (не показаны 18 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| + | С появлением новых слов развивается наша речь, становится краше, выразительнее, ярче | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| Строка 13: | Строка 14: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | * выявить новые слова-окказионализмы в текстах, | ||
| + | * изучить теорию о видах окказионализмов, | ||
| + | * понаблюдать, как образуются окказионализмы | ||
| + | * составить таблицу способов образования окказиональных слов | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| Строка 18: | Строка 23: | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | окказионализмы | |
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | + | * анкетирование | |
| − | + | * изучение литературы | |
| + | * метод анализа | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | |||
| + | # Сбор информации. | ||
| + | # Оформление результатов. | ||
| + | # Создание таблицы "Различие между окказионализмами и неологизмами" | ||
| + | # Создание собственных слов-окказионализмов. | ||
| + | # Представление группой полученных результатов работы. | ||
===Этапы исследования=== | ===Этапы исследования=== | ||
| − | + | # Поиск информации по теме. | |
| + | # Сравнение неологизмов и окказионализмов | ||
| + | # Создание таблицы различий | ||
| + | # Создание новых слов-окказионализмов | ||
| + | # Представление группой полученных результатов работы. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | * Оказионализмы собственного сочинения | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | В ходе проекта мы научились: |
| − | * | + | * работать с различными источниками информации; |
| − | * | + | * слушать точки зрения других учеников; |
| − | + | * выражать свою точку зрения; | |
| + | * анализировать изученный материал; | ||
| + | * попытаться создавать самостоятельно новые слова. | ||
| + | |||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * Ожегов С.И.и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений/ Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В.Виноградова.-4-е изд., дополненное. –М.: ООО»ИНФОТЕХ», 2009. – 944с. |
| − | + | * Чуковский К. От двух до пяти. –Азбука СПБ, 2013. -576с. | |
| − | * ... | + | |
| − | + | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | + | # Академик. Словарь литературоведческих терминов. URL: http://literary_criticism.academic.ru (Дата обращения: 15.11.2016). | |
| − | + | # Интернет-журнал «Филолог». Выпуск №17. Окказионализмы. URL: http://philolog.pspu.ru/module/magazine/do/mpub_17_357 (Дата обращения: 20.11.2016) | |
| − | + | # Cловари русского языка. URL: https://how-to-all.com (Дата обращения: 21.11.2016) | |
| + | # Студопедия. Неологизмы и окказионализмы. URL: http://studopedia.su/9_21528_neologizmi-i-okkazionalizmi.html (Дата обращения: 23.11.2016) | ||
| + | # Юнциклопедия. Окказионализмы. URL: http://yunc.org (Дата обращения: 21.11.2016) | ||
| + | |||
| + | |||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Текущая версия на 23:23, 16 марта 2017
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Виды и способы образования окказионализмов
Актуальность проблемы
С появлением новых слов развивается наша речь, становится краше, выразительнее, ярче
Цель
изучить виды и способы образования слов
Задачи
- выявить новые слова-окказионализмы в текстах,
- изучить теорию о видах окказионализмов,
- понаблюдать, как образуются окказионализмы
- составить таблицу способов образования окказиональных слов
Гипотеза
если мы изучим виды и способы окказионализмов, поймём, как создавать новые слова
Объект исследования
окказионализмы
Методы
- анкетирование
- изучение литературы
- метод анализа
Ход работы
- Сбор информации.
- Оформление результатов.
- Создание таблицы "Различие между окказионализмами и неологизмами"
- Создание собственных слов-окказионализмов.
- Представление группой полученных результатов работы.
Этапы исследования
- Поиск информации по теме.
- Сравнение неологизмов и окказионализмов
- Создание таблицы различий
- Создание новых слов-окказионализмов
- Представление группой полученных результатов работы.
Наши результаты
- Оказионализмы собственного сочинения
Выводы
В ходе проекта мы научились:
- работать с различными источниками информации;
- слушать точки зрения других учеников;
- выражать свою точку зрения;
- анализировать изученный материал;
- попытаться создавать самостоятельно новые слова.
Список ресурсов
Печатные издания:
* Ожегов С.И.и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений/ Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В.Виноградова.-4-е изд., дополненное. –М.: ООО»ИНФОТЕХ», 2009. – 944с. * Чуковский К. От двух до пяти. –Азбука СПБ, 2013. -576с.
Интернет - ресурсы:
- Академик. Словарь литературоведческих терминов. URL: http://literary_criticism.academic.ru (Дата обращения: 15.11.2016).
- Интернет-журнал «Филолог». Выпуск №17. Окказионализмы. URL: http://philolog.pspu.ru/module/magazine/do/mpub_17_357 (Дата обращения: 20.11.2016)
- Cловари русского языка. URL: https://how-to-all.com (Дата обращения: 21.11.2016)
- Студопедия. Неологизмы и окказионализмы. URL: http://studopedia.su/9_21528_neologizmi-i-okkazionalizmi.html (Дата обращения: 23.11.2016)
- Юнциклопедия. Окказионализмы. URL: http://yunc.org (Дата обращения: 21.11.2016)
