Исследования учащихся по теме Мюзикл как музыкальный жанр
(→Методы) |
(→Наши результаты) |
||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | Создали живой музыкальный журнал | ||
| + | |||
| + | Изучили природу звуков отдельных инструментов, затем групп инструментов, затем оркестра. | ||
| + | |||
| + | Пришли к выводу, что без дирижера не было бы цельного звучания оркестра. | ||
Версия 01:34, 21 марта 2017
Содержание |
Тема исследования
Мюзикл как музыкальный жанр
Актуальность проблемы
Мир меняется, в него приходят новые люди, а вместе с ними и новые мысли, идей, меняются представления о жизни, о жизненных ценностях. Но тем не менее в сердцах людей навсегда остаётся вечное, светлое – любовь, дружба, верность…Всё это находит отражение в музыкальном творчестве. Вместе с образом мыслей меняются и средства выразительности: появляются новые музыкальные инструменты, в том числе электронные, новое световое оборудование. В результате сплава элементов современного музыкального искусства и классического появляются новые жанры.
Цель
Выяснить, какие современные и классические средства выразительности используются в мюзикле
Задачи
Рассмотреть особенности мюзикла как музыкально-сценического жанра
Изучить историю возникновения мюзикла как музыкально – сценического жанра
Проанализировать этапы развитию мюзикла
Гипотеза
Мюзикл наиболее востребованный и перспективный жанр музыкально –сценической постановки
Этапы исследования
Что такое мюзикл?
Музыкальный театр и мюзикл, есть ли разница?
Этапы развития мюзикла
История мюзиклов в России
Объект исследования
Мюзикл как музыкальный жанр
Методы
Поиск и сбор информации
Анализ собранных материалов
Проведение социального исследования
Демонстрация продукта
Наши результаты
Создали живой музыкальный журнал
Изучили природу звуков отдельных инструментов, затем групп инструментов, затем оркестра.
Пришли к выводу, что без дирижера не было бы цельного звучания оркестра.
