Исследования учащихся по теме Охрана природы и охраняемые территории
(→Список ресурсов) |
(→Список ресурсов) |
||
| Строка 98: | Строка 98: | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * | + | * География. Россия. Природа и население. 8 кл.:учеб.для общеобразоват.учреждений / под ред. А. И. Алексеева. - М.: Дрофа, 2008. |
| − | * | + | * Аллен Роберт. Как спасти Землю. Всемирная стратегия охраны природы. - М.: Мысль, 1983. |
| − | * | + | * Борисов В.А., Белоусова Л.С., Винокуров А.А. Охраняемые природные территории мира. Национальные парки, заповедники, резерваты. -М.: Агропромиздат, 1985. |
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * | + | * [http://www.rgo.ru/ Географический портал "Планета Земля"] |
| − | * | + | * [http://geo.1september.ru/ Я иду на урок географии] |
| − | * | + | * [http://900igr.net/prezentatsii/okruzhajuschij-mir/prirodnye-zony.html Презентации по окружающему миру] |
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Версия 10:01, 11 апреля 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Охрана природы и охраняемые территории.
Актуальность проблемы
Плачевное состояние экологии во многих регионах планеты. Экологическая катастрофа Тольяттинского леса. Необходимо выбрать наиболее эффективный способ защиты охраны Тольяттинского леса.
Цель
Изучить виды природоохранных зон.
Задачи
1. Определить какие территории и почему имеют статус природоохранных зон. 2. Составить классификацию природоохранных зон. 3. Выявить степень эффективности природоохранных зон в деле охраны окружающей среды.
Гипотеза
Возможно ли спасти Тольяттинский лес, если присвоить ему статус природоохранной зоны.
Этапы исследования
Подготовительный этап:
1)Знакомство с целями, задачами, требованиями к выполнению задания.
2)Распределение работы в группе.
3)Обсуждение поставленной проблемы.
Основной этап:
1)Поиск и изучение материала.
2)Обработка и систематизация информации.
3)Разработка темы.
4)Анализ результатов исследования.
5)Составление таблицы-классификатора.
Представление результатов проведённого исследования.
Объект исследования
Природоохранная зона (Жигулёвский заповедник)
Методы
Изучение научной литературы по проблемам охраны окружающей среды; наблюдение; описание; сравнительный анализ; систематизация данных.
Ход работы
Подготовительный этап:
-постановка проблемы;
-обоснование актуальности данной проблемы;
-определение объекта и предмета исследования;
-постановка цели и задач,выдвижение гипотезы;
-выбор методов проведения исследования;
-разработка плана работы;
-распределение ролей в группе.
Основной этап:
-сбор, обработка и анализ информации;
-изложение результатов исследования.
Заключительный этап:
-формулирование выводов;
-оценка полученных полученных результатов;
-представление результатов исследования.
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- География. Россия. Природа и население. 8 кл.:учеб.для общеобразоват.учреждений / под ред. А. И. Алексеева. - М.: Дрофа, 2008.
- Аллен Роберт. Как спасти Землю. Всемирная стратегия охраны природы. - М.: Мысль, 1983.
- Борисов В.А., Белоусова Л.С., Винокуров А.А. Охраняемые природные территории мира. Национальные парки, заповедники, резерваты. -М.: Агропромиздат, 1985.
Интернет - ресурсы:
