Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
(→Этапы исследования) |
(→Список ресурсов) |
||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
* Технология 5 класс В.Д.Симоненко Брянск 1995г. | * Технология 5 класс В.Д.Симоненко Брянск 1995г. | ||
| − | * ... | + | * Технология 4 класс А. К. Бешенков "Просвещение" 1988г. |
* ... | * ... | ||
| Строка 68: | Строка 68: | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * http:// | + | * http://b23.ru/ykl5... |
* http://fizika.in/elektrodinamika/elekrostatika/85-parallelnoe-soedinenie-provodnikov.html... | * http://fizika.in/elektrodinamika/elekrostatika/85-parallelnoe-soedinenie-provodnikov.html... | ||
* http://fizika.in/elektrodinamika/elekrostatika/84-posledovatelnoe-soedinenie-provodnikov.html... | * http://fizika.in/elektrodinamika/elekrostatika/84-posledovatelnoe-soedinenie-provodnikov.html... | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Версия 20:04, 25 сентября 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь
Актуальность проблемы
Глухие школьники испытывают значительные затруднения в чтении технической и технологической документации, в умении планировать свою трудовую деятельность, в решении ряда технических и технологических задач.
Цель
Обучить учащихся простейшим электротехническим работам в быту
Задачи
Научиться разбираться в простейших электрических схемах Научиться собирать электрические цепи по электрическим схемам Научиться проводить диагностику электрической цепи на целостность Изучить особенности разветвлённой и не разветвлённой электрических цепей
Гипотеза
Умение разбираться в электрических схемах - "чертежах электротехники" поможет нам разобраться в электротехнике, понять процессы и явления, которые происходят в разветвлённой и не разветвлённой электрических цепях, собирать электрические цепи по электрическим схемам.
Этапы исследования
- 1. сформулировать цель нашего проекта
- 2. выдвижение и обсуждение гипотезы нашего проекта
- 3. обсудить методы исследования нашего проекта
- 4. сбор информации
- 5. анализ работы
- 6. делаем выводы
- 7. оформить полученные результаты и наши исследования в форме презентации и изготовлением модели.
Объект исследования
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь
Методы
- 1. сбор информации
- 2. анализ
- 3. наблюдение
- 4. сравнение
- 5. лабораторное исследование
- 6. рефлексия по итогам исследования
Ход работы
- 1. собрали информацию в интернете
- 2. сходили в школьную библиотеку
- 3. обсуждение собранной информации
- 4. провели практический эксперимент
- 5. проанализировали полученные результаты
- 6. создали презентацию, кроссворд.
Наши результаты
- 1. Проведение лабораторной работы
- 2. Презентация о разветвлённых и не разветвлённых электрических цепях
Выводы
- Электрические схемы помогают разобраться в электрических цепях, без них было бы сложно произвести правильные электромонтажные работы.
- Я узнал как собирать разветвлённую и не разветвлённую электрическую цепь.
- Я знаю,где дома применяется разветвлённая и не разветвленная электрическая цепь с последовательным и параллельным подсоединением потребителей электроэнергии.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Технология 5 класс В.Д.Симоненко Брянск 1995г.
- Технология 4 класс А. К. Бешенков "Просвещение" 1988г.
- ...
Интернет - ресурсы:
