Исследования учащихся по теме Тема Как живётся братьям нашим меньшим?

Версия 12:42, 1 апреля 2016 (просмотреть исходный код) Галина Логинова1 (обсуждение | вклад) (→Цель) ← Предыдущая правка		Версия 12:48, 1 апреля 2016 (просмотреть исходный код) Галина Логинова1 (обсуждение | вклад) (→Задачи) Следующая правка →
Строка 13:		Строка 13:
	==Задачи==		==Задачи==
−		+	1.Развить следующие умения:
−	Провести опрос среди одноклассников,есть ли у них домашние животные.Узнать адреса приютов для животных.	+	-формулировать мысли по теме на английском языке и грамматически правильно оформлять их.
		+	-пользоваться экологическими терминами.
		+	-умение работать в группе.
		+	2.Способствовать воспитанию чувства озабоченности к проблемам экологии.
	==Гипотеза==		==Гипотеза==

---

Версия 12:48, 1 апреля 2016

Содержание 1 Название проекта 2 Тема исследования 3 Актуальность проблемы 4 Цель 5 Задачи 6 Гипотеза 7 Этапы исследования 8 Объект исследования 9 Методы 10 Наши результаты 11 Выводы 12 Источники информации

Название проекта

Экология.

Тема исследования

Как живётся братьям нашим меньшим?

Актуальность проблемы

Много бродячих животных на улицах нашего города. Многие виды животных и растений, обитавшие в нашем регионе, исчезли.

Цель

Формирование коммуникативной компетенции учащихся на основе лексико-грамматического материала по теме "Экология".

Задачи

1.Развить следующие умения:

-формулировать мысли по теме на английском языке и грамматически правильно оформлять их. -пользоваться экологическими терминами. -умение работать в группе.

2.Способствовать воспитанию чувства озабоченности к проблемам экологии.

Гипотеза

Мы предположили насколько скучным и неинтересным станет мир без животных.

Этапы исследования

Проведём опрос среди одноклассников. Соберём информацию о редких и вымирающих животных.

Объект исследования

Методы

Наши результаты

Выводы

Источники информации