Исследования учеников по теме Лес- знакомый и загадочный
(→Гипотеза) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 6 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | Лес | + | Лес знакомый и загадочный. |
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| + | |||
| + | Все прекрасно знают значение леса для человечества. Лес - это красота, это чистый воздух, это кладовая витаминов. Но не все знают, какие растения растут в лесу и какие животные обитают в нем, какие взаимоотношения между ними возникают. | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | + | Изучить растительный и животный мир смешанного леса. | |
| − | + | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | |||
| − | 2. | + | 1. Углубить теоретические знания о лесе. |
| + | |||
| + | 2. Воспитывать бережное отношение к лесу, любовь к природе. | ||
| − | 3. | + | 3. Продолжить формирование навыков поведения в лесу. |
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| Строка 69: | Строка 71: | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | |||
| + | В ходе реализации проекта мы больше узнали о растениях и животных леса, об их взаимоотношениях, о значении леса для человечества. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | * Лес - это сложная система живых организмов. |
| − | * | + | |
| − | * | + | * Лес - легкие нашей планеты. |
| − | + | ||
| + | * Если мы будем оберегать лес и его обитателей, мы сбережем жизнь всего человечества. | ||
| + | |||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| Строка 88: | Строка 94: | ||
* ... | * ... | ||
| − | [[Категория: | + | [[Учебный проект Лес - наш друг]] |
| + | |||
| + | [[Категория:Начальные классы]] | ||
Текущая версия на 11:33, 20 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
Лес знакомый и загадочный.
Актуальность проблемы
Все прекрасно знают значение леса для человечества. Лес - это красота, это чистый воздух, это кладовая витаминов. Но не все знают, какие растения растут в лесу и какие животные обитают в нем, какие взаимоотношения между ними возникают.
Цель
Изучить растительный и животный мир смешанного леса.
Задачи
1. Углубить теоретические знания о лесе.
2. Воспитывать бережное отношение к лесу, любовь к природе.
3. Продолжить формирование навыков поведения в лесу.
Гипотеза
Все ли нам известно о лесе?
Этапы исследования
I. Подготовительный
1. Обсуждение по теме исследования.
2. Распределение ролей.
II. Основной
1. Поиск иформации о лесе и его обитателях.
2. Ознакомление с энциклопедией "Мир растений".
3. Составление памятки "Правила поведения в лесу".
4. Анализ и обобщение полученных результатов.
5. Подготовка презентации.
III. Заключительный
1. Представление группой полученных результатов работы.
Объект исследования
Растения и животные смешанного леса.
Методы
1. Беседа
2. Поисковый
3. Наблюдение
Ход работы
1. Распределние обязанностей между членами группы.
2. Поиск информации.
3. Подготовка необходимого материала.
Наши результаты
В ходе реализации проекта мы больше узнали о растениях и животных леса, об их взаимоотношениях, о значении леса для человечества.
Выводы
- Лес - это сложная система живых организмов.
- Лес - легкие нашей планеты.
- Если мы будем оберегать лес и его обитателей, мы сбережем жизнь всего человечества.
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
