Категория:ФГОС

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 43: Строка 43:
  
 
|}
 
|}
 
  
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
Строка 50: Строка 49:
 
=<font color="Navy">Обратная связь</font>=
 
=<font color="Navy">Обратная связь</font>=
  
Коллеги! В этом разделе каждый желающий может задать интересующий его вопрос по внедрению ФГОС в Тольятти. Нажмите '''''Править''''' в правом углу этого раздела и впишите свой вопрос после звездочки.
+
///
 
+
* Здравствуйте! Спасибо за разъяснения в ИНТЕРНЕТ- СЕМИНАРЕ! Всё было предельно понятно и интересно. '''''Возник вопрос:''''' заказывая комплект УМК "ПЕРСПЕКТИВА", на ''какую сумму'' нужно нацеливать родителей будущих первоклассников? И будет ли полное обеспечение учебными комплектами к 1 сентября 2011 года? Смогут ли печатные издательства выпустить достаточное количество? СПАСИБО. '''''Наталья Андреевна'''''
+
**''Ответ: Добрый день, Наталья Андреевна! Советуем выбирать УМК после публикации перечня учебников, рекомендованных МОиН РФ для реализации ФГОС в 2011 - 2012 учебном году. Просим не путать УМК "Перспективная начальная школа" и УМК "Перспектива". Н.И. Соболева''
+
* Добрый вечер! УМК "планета знаний" утвержден все-таки или нет? Нам разрабатывать рабочую программу или нет?
+
**''Ответ: УМК «Планета знаний» включен в проект федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в ОУ см. раздел II Учебники, принадлежащие к завершенной линии (на соответствие ФГОС). Это учебники издательства  «Астрель».'' ''Если в рабочих учебных программах используются авторские программы учебных предметов, курсов, то учитель составляет только тематическое планирование по рекомендуемым формам.'' --[[Участник:Swetlana 77|Swetlana_77]] 13:57, 18 февраля 2011 (MSK)
+
 
+
* Как правильно составлять рабочие программы? Можно ничего не менять, если нас все устраивает.
+
**''Ответ: Добрый день, уважаемые коллеги! Ответ на ваш вопрос был дан в предыдущем сообщении.''--[[Участник:Swetlana 77|Swetlana_77]] 14:04, 18 февраля 2011 (MSK)
+
  
 
| style="width: 50%; style="background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
 
| style="width: 50%; style="background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
  
 
=<font color="Navy">Обратная связь</font>=
 
=<font color="Navy">Обратная связь</font>=
 +
///
 
|}
 
|}
  

Версия 08:19, 6 июня 2023


Fgos logo.gif

На пути к общественному договору!

Официоз

Новые стандарты образования для современной школы

Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) представляют собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

Федеральные государственные образовательные стандарты должны обеспечивать:

  • единство образовательного пространства Российской Федерации;
  • преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.

Федеральным законом от 1 декабря 2007 года N 309-ФЗ была утверждена новая структура государственного образовательного стандарта. Теперь ФГОС должны включать 3 вида требований:

  1. требования к структуре основных образовательных программ, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объёму, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;
  2. требования к условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
  3. требования к результатам освоения основных образовательных программ.

Обратная связь

///

Обратная связь

///

Эта категория в данный момент пуста.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/