Компетентный родитель - счастливый ребенок

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Документы проекта)
(Контрольные точки реализации проекта)
 
(не показаны 2 промежуточные версии 1 участника)
Строка 110: Строка 110:
 
- Речевые нарушения у дошкольников;
 
- Речевые нарушения у дошкольников;
 
   
 
   
- Дети с проблемами поведения;
+
- Дети с проблемами поведения;[https://drive.google.com/file/d/1RS4TNHtBN_wrvBUf8UB6ouFL6v-Jvvew/view Образовательная (просветительская) психолого - педагогическая программа для родителей "От доверии к сотрудничеству"]
  
- Как развиваются наши малыши (для родителей детей раннего  возраста).
+
- Как развиваются наши малыши (для родителей детей раннего  возраста). [https://drive.google.com/file/d/1AJtd_Yqy8_9pEawn_5iD4Xc3tAGV2Em3/view Образовательная (просветительская) психолого - педагогическая программа "Ступеньки раннего развития"]
  
 
• организовано обучение педагогов на курсах  квалификации;
 
• организовано обучение педагогов на курсах  квалификации;
Строка 148: Строка 148:
 
- городской научно - методический семинар "Современные методы и технологии запуска речи у неговорящих детей" (6 декабря 2019г).
 
- городской научно - методический семинар "Современные методы и технологии запуска речи у неговорящих детей" (6 декабря 2019г).
  
 +
- Международная модульная научно - практическая конференция "Инклюзия для всех 2020: Социальная инклюзия в современном социокультурном пространстве".https://drive.google.com/file/d/1GAeLwO_y-NbPUFoENy5xmdSga_lv4Mr9/view?usp=sharing
 +
 +
- Сетевое методическое объединение педагогических работников https://drive.google.com/file/d/1DlIm1vfdnl2FShQw8RJV-v7XLg09HBvc/view?usp=sharing
 +
 +
- Практика инклюзивного образования в Самарском регионе https://drive.google.com/file/d/1Sj50vOpv7v2m99vjidzAI4eFkbz4iWAF/view?usp=sharing
  
 
|}
 
|}

Текущая версия на 09:38, 30 ноября 2020



"Педагогическое просвещение и сопровождение родителей детей, получающих образование в форме семейного воспитания, через организацию работы консультационного центра"

Цель проекта: Повышение компетентности родителей различных категорий детей, получающих образование в форме семейного воспитания (дети раннего возраста, дети с нарушениями речи, дети, имеющие проблемы в поведении) через предоставление к маю 2020 года не менее 30 услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи, в рамках консультационного центра, с использованием цифровых ресурсов.

Задачи проекта:

1. Создать условия для организации работы консультационного центра с целью психолого-педагогического просвещения и сопровождения родителей детей, получающих образование в форме семейного воспитания

2. Разработать и внедрить просветительско-образовательные модули для родителей различных категорий детей, способствующие повышению их психолого-педагогической грамотности.

3. Организовать процесс сопровождения субъектов образовательных отношений через цифровые ресурсы.


Основные результаты реализации проекта:

1. Созданы условия для организации работы консультационного центра с целью психолого-педагогического просвещения и сопровождения родителей детей, получающих образование в форме семейного воспитания

• сформирована нормативная база по созданию и организации работы консультационного центра;

• создана единая база организаций и специалистов, осуществляющих консультирование родителей детей, получающих образование в форме семейного воспитания (дети раннего возраста, дети с нарушениями речи, дети, имеющие проблемы в поведении);

• оснащена РППС консультационного центра.

1. Разработаны и внедрены просветительско-образовательные модули (для родителей различных категорий детей), способствующие повышению их психолого-педагогической грамотности:

• разработаны 3 программы просветительско-образовательных модулей для родителей различных категорий детей: дети раннего возраста, дети с нарушениями речи, дети, имеющие проблемы в поведении;

• организовано обучение педагогов на курсах квалификации;

• внедрены новые интерактивные формы просветительско-образовательной деятельности:

 метод Квадро;

 технология открытого пространства;

 технология case study.

1. Организован процесс сопровождения субъектов образовательных отношений через цифровые ресурсы:

• создан сайт информационно-просветительской поддержки родителей в сети «Интернет»;

• обеспечено продвижение и популяризация сайта среди родительского сообщества.



Организатор(ы) проекта


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 73 «Дельфин» городского округа Тольятти

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 80 «Песенка» городского округа Тольятти


Наши партнёры


  • Психолого-педагогический центр г.о. Тольятти
  • ГБУЗ СО «ТГКП №3» (Детское поликлиническое отделение)
  • ГКУСО центр социальной помощи семье и детям по Автозаводскому району


Документы проекта



Контрольные точки реализации проекта

1. Созданы условия для организации работы консультационного центра с целью психолого-педагогического просвещения и сопровождения родителей детей, получающих образование в форме семейного воспитания

• сформирована нормативная база по созданию и организации работы консультационного центра;

• создана единая база организаций и специалистов, осуществляющих консультирование родителей детей, получающих образование в форме семейного воспитания (дети раннего возраста, дети с нарушениями речи, дети, имеющие проблемы в поведении);

• оснащена РППС консультационного центра.

2. Разработаны и внедрены просветительско-образовательные модули (для родителей различных категорий детей), способствующие повышению их психолого-педагогической грамотности:

• разработаны 3 программы просветительско-образовательных модулей для родителей различных категорий детей:

- Речевые нарушения у дошкольников;

- Дети с проблемами поведения;Образовательная (просветительская) психолого - педагогическая программа для родителей "От доверии к сотрудничеству"

- Как развиваются наши малыши (для родителей детей раннего возраста). Образовательная (просветительская) психолого - педагогическая программа "Ступеньки раннего развития"

• организовано обучение педагогов на курсах квалификации;

• внедрены новые интерактивные формы просветительско-образовательной деятельности:

 метод Квадро;

 технология открытого пространства;

 технология case study.

3. Организован процесс сопровождения субъектов образовательных отношений через цифровые ресурсы:

• создан сайт информационно-просветительской поддержки родителей в сети «Интернет» Консультационный центр

• обеспечено продвижение и популяризация сайта среди родительского сообщества.

4. Диссеминации опыта:

- Ярмарка педагогических идей (май);

- Марафон педагогических идей (ноябрь);

- Августовская конференция (Август);

- Сборник материалов XXII областной научно- практической конференции "Образование и психологическое здоровье" (2019г.);

- Презентация педагогического опыта в рамках методической недели "Межведомственный подход в сфере охраны здоровья и безопасности детей в условиях ДОО" (13 - 17 мая 2019г.);

- XXII ежегодная научно - практическая конференция "Образование и психологическое здоровье" (13-14 ноября 2019г.);

- Интернет - форум "Особый ребенок в особой среде: от ограниченных возможностях к возможностям без границ" (2019г.);

- городской научно - методический семинар "Современные методы и технологии запуска речи у неговорящих детей" (6 декабря 2019г).

- Международная модульная научно - практическая конференция "Инклюзия для всех 2020: Социальная инклюзия в современном социокультурном пространстве".https://drive.google.com/file/d/1GAeLwO_y-NbPUFoENy5xmdSga_lv4Mr9/view?usp=sharing

- Сетевое методическое объединение педагогических работников https://drive.google.com/file/d/1DlIm1vfdnl2FShQw8RJV-v7XLg09HBvc/view?usp=sharing

- Практика инклюзивного образования в Самарском регионе https://drive.google.com/file/d/1Sj50vOpv7v2m99vjidzAI4eFkbz4iWAF/view?usp=sharing

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/