Конкурсные мероприятия IT-activity 2019

Версия 08:58, 28 февраля 2019

Вернуться на главную страницу конкурса

РЕГИСТРАЦИЯ

Сроки проведения: с 28 января по 11 февраля 2019

1)Зарегистрируйтесь в IT-activity 2019,

2)Познакомьтесь с Положением конкурса

3) Создайте слайд в совместной презентации

4)Заполните слайд, используя один из сервисов https://mycollages.ru/, https://www.photovisi.com/ru, https://www.fotor.com, https://fotoram.io/collage/ru

5)На слайде должны присутствовать: ваши фамилия, имя, отчество; фотоколлаж, который совмещает в себе фотографию (пейзаж, достопримечательности и т п) страны (или города), в которой вы мечтаете побывать; вашу фотографию – получается ваше изображение на фоне пейзажа или достопримечательностей выбранной страны; короткое пояснение (2-4 предложения), почему вы мечтаете поехать именно в эту страну или город.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Сроки проведения: 28 января 2019 г. – 11 февраля 2019 г

Уважаемые коллеги! У нас замечательная новость! Learning – тур «Путешествие в Зедландию» вот-вот стартует. У вас есть несколько дней, чтобы познакомиться с историей и культурой Зедландии, собрать чемодан и заказать авиабилеты.

Предлагаем собираться в путь вместе!

В преддверии путешествия вы получили письмо рекламного характера на свой электронный адрес от авиакомпании «Крылья». Познакомьтесь с содержанием письма и решите, будете ли вы пользоваться услугами этой компании. Чтобы выполнить это задание, Вам необходимо ответить на вопросы ФОРМЫ Задание предварительного этапа (форма) состоит из 6 вопросов, из которых только 3 требуют очень точных ответов: выбор авиакомпании, символы и заказ билетов. Ответы на остальные вопросы будут проанализированы жюри! Поэтому в форме Вы получаете баллы только за три вопроса, остальные баллы будут добавлены позже после проверки жюри!

• Анализ работ предварительного этапа можно посмотреть ЗДЕСЬ

ОСНОВНОЙ ЭТАП

Сроки проведения: с 12.02.2019 по 19.03.2019

I ЧАСТЬ

Дорогие участники, приветствуем вас на борту нашего лайнера. Располагайтесь удобнее и пристегивайте ремни. Во время полета мы расскажем вам о программе Learning – тура «Путешествие в Зедландию».

Что нового мы узнаем? Целью Learning – тура будет подробное знакомство с понятием «функциональная грамотность». Лучшие теоретики и практики Зедландии поделятся с вами своими знаниями и опытом.

Что понимается под функциональной грамотностью и почему о ней так много пишут и говорят? Сошлёмся на определение доктора психологических и педагогических наук академика Алексея Алексеевича Леонтьева (в статье «Педагогика здравого смысла», 1999 г.): Функциональная грамотность, по А. А. Леонтьеву, это способность человека свободно использовать навыки и умения чтения и письма для получения информации из текста, то есть для его понимания, компрессии, трансформации и т.д. (чтение) и для передачи такой информации в реальном общении (письмо). С этой точки зрения, человек, который, например, видит в тексте только то, о чём говорится в явном виде, не умеет выделить главное в прочитанном, сжато изложить содержание текста, составить простейшую схему, план или таблицу, не может считаться грамотным. Принято выделять читательскую, математическую, естественнонаучную, финансовую и глобальную грамотности. Задания по функциональной грамотности проверяют не заученный материал по биологии, географии, физике и обществознанию, а владение учеников компетенциями в различных контекстах этих предметов и межпредметного взаимодействия: здоровье человека, природные ресурсы, окружающая среда, экология, открытия в области науки и технологии.

Почему у наших учеников, как показывают международные исследования, чисто предметные знания хорошие, а функциональная грамотность невысокая? Возможно, учебный процесс недостаточно нацелен на достижение этих требований? Экспертизы доказывают: знания подаются ученикам в готовом виде, они не обсуждаются, а заучиваются. Так сложилось, что наши КИМы и кодификаторы ориентированы на содержание, а деятельностная сторона учебного процесса до сих пор не описана и нет единых подходов к ее структурированию.

После приземления вас ждет Зедтаун – столица Зедландии. Мы отправимся в университет Зедтауна, чтобы послушать лекцию профессора Урокус «Читательская грамотность – основополагающая компетентность функциональной грамотности человека». Затем профессор проведет для вас практикум по читательской грамотности. Закончится пребывание в Зедтауне зачетом по пройденному материалу. Чтобы сдать зачет, нужно составить задание по читательской грамотности. Инструкция и критерии оценивания зачетного задания содержатся в документе.

II ЧАСТЬ

Наш learning-тур продолжается. После активных занятий с профессором Урокусом предлагаем Вам провести серьезную аналитическую работу (сроки выполнения: 26.02.2019 - 10.03.2019).

Задание № 1

• Проведите урок, используя разработанное задание по читательской грамотности.
• Проверьте детские работы.
• Выявите задания, с которыми ученики справились лучше всего и хуже всего.
• Попробуйте сформулировать причины полученных результатов.
• Наметьте шаги по развитию конкретных умений читательской грамотности.
• Исходя из полученных данных, заполните форму

Это задание оценивается в 5 баллов.

Задание № 2

• Ознакомьтесь с заданием, разработанное коллегой в рамках конкурса. Для этого спуститесь в таблице продвижения на одну строку ниже своей фамилии (пример: если в таблице Ваша фамилия под номером 6, то Вы выполняете задание коллеги под номером 7). Если Ваша фамилия замыкает таблицу, то вы выполняете задание из первой строки.
• Оцените задание задание коллеги в одной из техник формирующего оценивания “Две звезды и желание”: разместить в Шаблоне технологической карты урока напротив задания, которое Вы выполнили, в столбцах J, K соответственно два положительных отзыва о задании коллеги (J) и одно конструктивное пожелание (К).

Это задание оценивается в 3 балла.

• Анализ конкурса "Страховка" можно посмотреть ЗДЕСЬ
• Анализ задания по читательской грамотности можно посмотреть ЗДЕСЬ

• Задания III части основного этапа и анализ I части будут опубликованы в ближайшее время