Конференция Lego в ДОУ 2015

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы конференции "Использование образовательных решений LEGO в дошкольных учреждениях")
(Материалы конференции "Использование образовательных решений LEGO в дошкольных учреждениях")
Строка 97: Строка 97:
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''2'''</p>
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''2'''</p>
 
|width=20%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://www.youtube.com/watch?v=VLSM0CU9cxY "Развитие речи дошкольников с помощью конструктора LEGO"]'''</p>
 
|width=20%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://www.youtube.com/watch?v=VLSM0CU9cxY "Развитие речи дошкольников с помощью конструктора LEGO"]'''</p>
|width=30%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Горбунова Елена Сергеевна, Аникина Татьяна Александровна, МБДОУ д/с №120" Сказочный", воспитатель</p>
+
|width=30%|<p style="text-align:left;color:#000000;">
 +
* Горбунова Елена Сергеевна, воспитатель
 +
* Аникина Татьяна Александровна, воспитатель
 +
* МБДОУ д/с №120" Сказочный" </p>
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">В презентации представлен опыт по развитию речи дошкольников с помощью конструктора "Лего". Рассматривается значимость конструирования, как специфической детской деятельности. Отмечается большая роль конструирования в воспитании первоначальных навыков работы в коллективе. Предлагаются игры, упражнения, проблемные ситуации по индивидуальным и групповым постройкам для развития речи. </p>
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">В презентации представлен опыт по развитию речи дошкольников с помощью конструктора "Лего". Рассматривается значимость конструирования, как специфической детской деятельности. Отмечается большая роль конструирования в воспитании первоначальных навыков работы в коллективе. Предлагаются игры, упражнения, проблемные ситуации по индивидуальным и групповым постройкам для развития речи. </p>
 
|-
 
|-
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''3'''</p>
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''3'''</p>
 
|width=20%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://www.youtube.com/watch?v=OJs_HEURJ3M&feature=youtu.be "Организация работы с детьми среднего дошкольного возраста по составлению рассказов  на тему "Волшебный город" с использованием конструктора LEGO"]'''</p>
 
|width=20%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://www.youtube.com/watch?v=OJs_HEURJ3M&feature=youtu.be "Организация работы с детьми среднего дошкольного возраста по составлению рассказов  на тему "Волшебный город" с использованием конструктора LEGO"]'''</p>
|width=30%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Олемская Татьяна Валерьевна, МБУ детский сад №22 "Лучик", воспитатель</p>
+
|width=30%|<p style="text-align:left;color:#000000;">
 +
* Олемская Татьяна Валерьевна, воспитатель
 +
* МБУ детский сад №22 "Лучик" </p>
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Представлен материал по работе с детьми среднего дошкольного возраста по составлению описательных рассказов на тему "Волшебный город". Основной целью работы стало решение задач образовательной области "Речевое развитие" посредством использования конструктора Lego.</p>
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Представлен материал по работе с детьми среднего дошкольного возраста по составлению описательных рассказов на тему "Волшебный город". Основной целью работы стало решение задач образовательной области "Речевое развитие" посредством использования конструктора Lego.</p>
 
|-
 
|-
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''4'''</p>
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''4'''</p>
 
|width=20%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://www.youtube.com/watch?v=wpq4fORFKFs&feature=youtu.be "Использование наборов LEGO для формирования коммуникативных навыков"]'''</p>
 
|width=20%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://www.youtube.com/watch?v=wpq4fORFKFs&feature=youtu.be "Использование наборов LEGO для формирования коммуникативных навыков"]'''</p>
|width=30%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Акаева  Фатима Ибрагимовна, Джулай Ольга Анатольевна, МБУ детский сад №199 "Муравьишка", учитель-логопед, воспитатель</p>
+
|width=30%|<p style="text-align:left;color:#000000;">
 +
* Акаева  Фатима Ибрагимовна, учитель-логопед
 +
* Джулай Ольга Анатольевна, воспитатель
 +
* МБУ детский сад №199 "Муравьишка" </p>
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Наши воспитанники - дети с общим недоразвитием речи. У  них наблюдается недоразвитие речевых средств, что значительно снижает уровень общения детей, способствует возникновению психологических особенностей, порождает специфические черты общего и речевого поведения, приводит к снижению коммуникативной активности. Несовершенство коммуникативных умений, речевая не активность не обеспечивают процесс свободного общения, и не способствуют познавательной деятельности детей. «ЛЕГО» позволяет учиться,  играя и обучаться в игре. Непосредственная работа с детьми происходит в процессе коррекционно-развивающих занятий с логопедом, психологом, музыкальным руководителем. Задачи и содержание этой деятельности включают: создание положительного образа сверстника; развитие эмпатии у детей друг к другу; развитие невербальных средств общения (психогимнастика, мимика, жесты). Воспитатель, работая в тесном сотрудничестве со специалистами ДОУ, включает в организованную  образовательную деятельность коммуникативные игры и упражнения.</p>
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Наши воспитанники - дети с общим недоразвитием речи. У  них наблюдается недоразвитие речевых средств, что значительно снижает уровень общения детей, способствует возникновению психологических особенностей, порождает специфические черты общего и речевого поведения, приводит к снижению коммуникативной активности. Несовершенство коммуникативных умений, речевая не активность не обеспечивают процесс свободного общения, и не способствуют познавательной деятельности детей. «ЛЕГО» позволяет учиться,  играя и обучаться в игре. Непосредственная работа с детьми происходит в процессе коррекционно-развивающих занятий с логопедом, психологом, музыкальным руководителем. Задачи и содержание этой деятельности включают: создание положительного образа сверстника; развитие эмпатии у детей друг к другу; развитие невербальных средств общения (психогимнастика, мимика, жесты). Воспитатель, работая в тесном сотрудничестве со специалистами ДОУ, включает в организованную  образовательную деятельность коммуникативные игры и упражнения.</p>
 
|-
 
|-
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''5'''</p>
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''5'''</p>
 
|width=20%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://www.youtube.com/watch?v=6z11wScYjBM&feature=youtu.be "Мои Лего-истории" Создание книги рассказов в старшем дошкольном возрасте]'''</p>
 
|width=20%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://www.youtube.com/watch?v=6z11wScYjBM&feature=youtu.be "Мои Лего-истории" Создание книги рассказов в старшем дошкольном возрасте]'''</p>
|width=30%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Айзятова Анна Сергеевна, Пронина Ирина Николаевна, МБУ детский сад №22 "Лучик", заместитель заведующего по ВМР, воспитатель</p>
+
|width=30%|<p style="text-align:left;color:#000000;">
 +
* Айзятова Анна Сергеевна, заместитель заведующего по ВМР
 +
* Пронина Ирина Николаевна, воспитатель
 +
* МБУ детский сад №22 "Лучик" </p>
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">В этом видеоматериале представлен опыт работы с детьми старшего дошкольного возраста по созданию книги историй, придуманных детьми с помощью конструктора "Построй свою историю".</p>
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">В этом видеоматериале представлен опыт работы с детьми старшего дошкольного возраста по созданию книги историй, придуманных детьми с помощью конструктора "Построй свою историю".</p>
 
|}
 
|}

Версия 10:37, 22 января 2016


Lego-1.jpg


Городская дистанционная конференция "Использование образовательных решений LEGO в дошкольных учреждениях"

4 апреля суббота 2020

Уважаемые коллеги!


Приглашаем вас принять участие в дистанционной конференции!

С сентября 2014 года творческая группа педагогических работников дошкольных образовательных учреждений №№ 22, 33, 43, 49, 79, 112, 138, 199, МБУ СОШ № 75 (структурное подразделение детский сад) принимает активное участие в реализации городского сетевого проекта "Информатизация системы образования" (направление "Моделирование и конструирование в детском саду"). Участники творческой группы ищут эффективные формы, методы и приёмы использования образовательных решений LEGO в дошкольных образовательных учреждениях. Воспитатели, методисты, педагоги-психологи, музыкальные руководители проектируют и апробируют различные игры, занятия с детьми, тренинги для родителей.

Основные задачи конференции:

  • обобщение и представление успешного опыта использования образовательных решений LEGO в дошкольных образовательных учреждениях;
  • повышение уровня профессионального развития педагогов в результате обмена опытом, общения с коллегами;
  • формирование навыков ИКТ-компетентности у педагогов.

Став участником конференции, Вы:

  • получите возможность представить свой уникальный педагогический опыт широкой аудитории;
  • познакомитесь с опытом коллег и в дальнейшем сможете использовать предложенные идеи в своей работе;
  • сможете выступить в роли эксперта и принять участие в обсуждении представленных работ;
  • повысите свою самооценку и получите отличный стимул для творчества и профессионального развития.

Все педагоги, представившие свой опыт в рамках конференции и принявшие участие в обсуждении работ получат сертификат участника конференции.

Организаторы конференции:

Участники конференции: педагогические работники дошкольных образовательных учреждений

Форма участия:дистанционная

Сроки проведения конференции: 21 декабря 2015 г. - 10 февраля 2016 г.

Конференция пройдёт в 2 этапа:

  • 1 этап (21 декабря 2015 г. - 21 января 2016 г.). Подготовка и публикация работ.
  • 2 этап (25 января 2016 г. - 10 февраля 2016 г.). Знакомство с материалами конференции, обсуждение представленных работ.

К участию во втором этапе конференции будут приглашены педагогические работники всех дошкольных образовательных учреждений г.о. Тольятти.

Регламент 1 этапа конференции

  • Участники представляют на конференцию материалы, отражающие собственный опыт использования образовательных решений LEGO. Это могут быть разработки ООД, игр, описание системы работы с детьми или с родителями и др.
  • Материалы должны быть представлены в формате видеороликов. Вы можете выбрать один из следующих вариантов создания видеоролика:
    • создать презентацию, озвучить её и сохранить в видеоформате. В современных версиях MS Office эта возможность есть непосредственно в программе Power Point (пример подобного видео: "Новые формы повышения квалификации педагогов в информационно-образовательной среде")
    • сделать съёмку экрана монитора с помощью специальной программы, одновременно озвучивая ролик.
    • записать собственное видеовыступление (пример подобного видео: "Занятие для логопедов")
    • воспользоваться программой для обработки видео (например, Windows Live). В программу можно загрузить любые видеофрагменты, снятые видеокамерой, цифровым фотоаппаратом или мобильным телефоном, видеофрагменты съёмки экрана. Также в программу можно загрузить слайды презентации, предварительно сохранённые в виде изображений. В программе для обработки видео много возможностей для монтажа.
  • Созданный видеоролик необходимо загрузить на YouTube (не забудьте скопировать и сохранить ссылку на своё видео).
  • После подготовки и публикации видео необходимо заполнить Регистрационную форму, в которой указать свои данные, название видеоролика, ссылку на его размещение в YouTube и представить краткую аннотацию.
  • Публикацию всех работ участников на страницу конференции в ТолВики осуществляют сотрудники МАОУ ДПО ЦИТ.

Требования к видеоматериалам:

  • видеоролик обязательно должен содержать описание работы, анализ полученных результатов и выводы;
  • продолжительность видеоролика должна составлять не более 7 минут;
  • должны быть соблюдены авторские права и указаны источники использованной информации, если таковые использовались;
  • хорошее качество видео, фотографий и изображений;
  • в случае использования видеосъёмки детей необходимо заранее получить соответствующее разрешение их родителей (законных представителей);
  • созданный видеоролик должен быть опубликован в сервисе для хранения видео YouTube.

В помощь участникам:

Материалы конференции "Использование образовательных решений LEGO в дошкольных учреждениях"

Материалы будут опубликованы сотрудниками МАОУ ДПО ЦИТ до 25 января 2016 г.

№ п/п

Название работы. Ссылка на видеоматериал

ФИО автора, место работы, должность

Аннотация

1

"Использование «Лего-технологии» для развитие речи дошкольников посредством ознакомления со сказками о богатырях"

  • Конохова Наталья Николаевна, воспитатель
  • Муталлапова Елена Георгиевна, воспитатель
  • МБДОУ д/с №120 «Сказочный»

Цель работы: способствовать созданию условий, раскрывающих творческий и интеллектуальный потенциал дошкольников, ориентированных на диалогическое взаимодействие детей, взрослых и педагогов, способствующих самопознанию и саморазвитию всех участников процесса.
Задачи: показать детям образ защитника Родины через образ былинных и сказочных богатырей; познакомить детей с отдельными эпизодами истории страны через произведения искусства, информационные материалы и интегрированную деятельность; развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности; способствовать развитию и обогащению речи дошкольников, их эрудиции и интеллекта.

2

"Развитие речи дошкольников с помощью конструктора LEGO"

  • Горбунова Елена Сергеевна, воспитатель
  • Аникина Татьяна Александровна, воспитатель
  • МБДОУ д/с №120" Сказочный"

В презентации представлен опыт по развитию речи дошкольников с помощью конструктора "Лего". Рассматривается значимость конструирования, как специфической детской деятельности. Отмечается большая роль конструирования в воспитании первоначальных навыков работы в коллективе. Предлагаются игры, упражнения, проблемные ситуации по индивидуальным и групповым постройкам для развития речи.

3

"Организация работы с детьми среднего дошкольного возраста по составлению рассказов на тему "Волшебный город" с использованием конструктора LEGO"

  • Олемская Татьяна Валерьевна, воспитатель
  • МБУ детский сад №22 "Лучик"

Представлен материал по работе с детьми среднего дошкольного возраста по составлению описательных рассказов на тему "Волшебный город". Основной целью работы стало решение задач образовательной области "Речевое развитие" посредством использования конструктора Lego.

4

"Использование наборов LEGO для формирования коммуникативных навыков"

  • Акаева Фатима Ибрагимовна, учитель-логопед
  • Джулай Ольга Анатольевна, воспитатель
  • МБУ детский сад №199 "Муравьишка"

Наши воспитанники - дети с общим недоразвитием речи. У них наблюдается недоразвитие речевых средств, что значительно снижает уровень общения детей, способствует возникновению психологических особенностей, порождает специфические черты общего и речевого поведения, приводит к снижению коммуникативной активности. Несовершенство коммуникативных умений, речевая не активность не обеспечивают процесс свободного общения, и не способствуют познавательной деятельности детей. «ЛЕГО» позволяет учиться, играя и обучаться в игре. Непосредственная работа с детьми происходит в процессе коррекционно-развивающих занятий с логопедом, психологом, музыкальным руководителем. Задачи и содержание этой деятельности включают: создание положительного образа сверстника; развитие эмпатии у детей друг к другу; развитие невербальных средств общения (психогимнастика, мимика, жесты). Воспитатель, работая в тесном сотрудничестве со специалистами ДОУ, включает в организованную образовательную деятельность коммуникативные игры и упражнения.

5

"Мои Лего-истории" Создание книги рассказов в старшем дошкольном возрасте

  • Айзятова Анна Сергеевна, заместитель заведующего по ВМР
  • Пронина Ирина Николаевна, воспитатель
  • МБУ детский сад №22 "Лучик"

В этом видеоматериале представлен опыт работы с детьми старшего дошкольного возраста по созданию книги историй, придуманных детьми с помощью конструктора "Построй свою историю".

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/