Коррекционная работа по оказанию помощи детям с тяжёлыми нарушениями речи
(→Реализация проекта) |
(→Реализация проекта) |
||
Строка 133: | Строка 133: | ||
* [https://docs.google.com/document/d/1A4mOJLPmuWGp-geOMWz402W7M0NrXvwZm1jxxvjFI2Q/edit?usp=sharing «Банк игровых упражнений «Домашняя игротека»»][https://drive.google.com/file/d/1Pgb1VcqX2yaShR3tw6c9ZRmUTo3O8JhG/view?usp=sharing (см.видео)] <small>Юмашева Е.В., учитель – логопед МБУ детский сад № 45 «Яблонька»</small> | * [https://docs.google.com/document/d/1A4mOJLPmuWGp-geOMWz402W7M0NrXvwZm1jxxvjFI2Q/edit?usp=sharing «Банк игровых упражнений «Домашняя игротека»»][https://drive.google.com/file/d/1Pgb1VcqX2yaShR3tw6c9ZRmUTo3O8JhG/view?usp=sharing (см.видео)] <small>Юмашева Е.В., учитель – логопед МБУ детский сад № 45 «Яблонька»</small> | ||
− | '''апрель 2018 года''' На базе МБУ № 45 «Яблонька» состоялся информационно-методический семинар '''''«Роль фольклора в развитии речи детей раннего и младшего дошкольного возраста»'''''. Руководителем семинара была педагог-психолог высшей категории МАОУ ДПО ЦИТ - Шехтман Ирина Вячеславовна. В работе семинара приняли участие педагоги детских садов: МБУ №28 «Ромашка», МБУ №43 «Гнёздышко», МБУ №52 «Золотой улей», которые представили свой практический опыт работы по фольклору, оказывающий благоприятное влияние на общение с ребенком и на их развитие | + | '''апрель 2018 года''' На базе МБУ № 45 «Яблонька» состоялся информационно-методический семинар '''''«Роль фольклора в развитии речи детей раннего и младшего дошкольного возраста»'''''. Руководителем семинара была педагог-психолог высшей категории МАОУ ДПО ЦИТ - Шехтман Ирина Вячеславовна. В работе семинара приняли участие педагоги детских садов: МБУ №28 «Ромашка», МБУ №43 «Гнёздышко», МБУ №52 «Золотой улей», которые представили свой практический опыт работы по фольклору, оказывающий благоприятное влияние на общение с ребенком и на их развитие[https://docs.google.com/presentation/d/1HetlgnT0rNxuKHW5MAy_mzUCavNhN5xLtUnx-QVIObo/edit?usp=sharing (см.фото)] |
[[Категория:Муниципальные площадки]] | [[Категория:Муниципальные площадки]] |
Версия 23:08, 2 мая 2018
Система коррекционной работы по оказанию помощи детям с тяжёлыми нарушениями речи раннего и младшего дошкольного возраста
Актуальность
Раннее выявление речевых патологий и квалифицированная коррекция нарушений речи, безусловно, способствует недопущению возможности возникновения вторичных отклонений в развитии детей, открывает перспективу полной коррекции имеющихся нарушений. Так как количество детей с речевыми патологиями в постоянно увеличивается, создание комплексной системы работы с детьми с тяжёлыми нарушениями речи, повышение компетентности педагогов в работе с такой категорией детей, активное вовлечение в коррекционный процесс родителей воспитанников, приобретает всё большую актуальность. Решение данной проблемы мы видим в активном включении всех участников образовательных отношений в проектную деятельность. Поскольку в городе существует лишь одно дошкольное учреждение, решающее проблему раннего выявления и коррекции речи у детей 2-4 лет, особую актуальность приобретает распространение опыта среди педагогической и родительской общественности
Цели внедрения социально-значимого проекта
Апробация системы комплексной коррекционной помощи детям раннего и младшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи и распространение опыта среди городской педагогической и родительской общественности
Задачи внедрения социально-значимого проекта
- Создать условия для социальной адаптации детей раннего возраста с речевыми нарушениями
- Организовать диагностические мероприятия по раннему выявлению возможных отклонений в речевом развитии детей раннего возраста города
- Создать консультационный центр для педагогов и родителей детей с тяжёлыми нарушениями речи.
- Разработать нормативно – правовое и методическое обеспечение системы работы с детьми раннего возраста с проблемами речевого развития
- Презентовать обобщенный опыт городской педагогической и родительской общественности
Основная идея предлагаемого социально-значимого проекта
Создание и апробация системы коррекционной, педагогической, психологической и методической помощи по комплексной и целенаправленной реабилитации речевого развития детей раннего и младшего дошкольного возраста на базе учреждения, как консультационно – диагностического центра
Нормативно-правовое обеспечение социально-значимого проекта
- Положение о консультационно – диагностическом центре
- Положение о группе компенсирующей направленности для детей раннего возраста с тяжёлыми нарушениями речи
- Положение о ПМПк
- Положение о методическом объединении по апробации системы комплексной работы по оказанию помощи детям с проблемами речевого развития
Новизна, социальная значимость
Социальная значимость заключается в создании единого социально – образовательного пространства в городе, обеспечивающего своевременное выявление тяжёлых нарушений речи, комплексную коррекционную работу с детьми раннего и младшего дошкольного возраста, имеющими тяжёлые нарушения речи, просветительскую работу с родителями, консультационно - методическую работу с педагогами города в рамках консультационно – диагностического центра
Практическая значимость
- Раннее выявление речевых патологий детей позволяет предупредить возможные вторичные проявления отклонений в интеллектуальном и познавательном развитии
- Квалифицированная консультационно – просветительская работа с родителями позволяет вовлечь родителей в педагогический процесс, актуализировать решение проблемы на позициях социального партнёрства
- Организация системы профессионального наставничества по проблеме ранней диагностики и коррекции тяжёлых нарушений речи у детей раннего возраста на уровне городской педагогической общественности
|
|