Мероприятия по безопасному Интернету с детьми

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Среднее звено)
(Старшая школа)
Строка 83: Строка 83:
  
 
* с международными стандартами в области информационной безопасности детей, которые отражены в российском законодательстве: Федеральный закон Российской Федерации № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»; № 252-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».
 
* с международными стандартами в области информационной безопасности детей, которые отражены в российском законодательстве: Федеральный закон Российской Федерации № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»; № 252-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».
*рассмотреть следующие объекты, являющиеся опасными в Интернете: нежелательные программы; защита личных данных; мошенничество; виртуальные "друзья"; пиратство; on-line-игры; этика; критический подход к информации. Познакомить с классификацией вредоносных информационных ресурсов:
+
*рассмотреть следующие объекты, являющиеся опасными в Интернете: нежелательные программы; защита личных данных; мошенничество; виртуальные "друзья"; пиратство; on-line-игры; этика; критический подход к информации.  
 +
 
 +
'''Познакомить с классификацией вредоносных информационных ресурсов:'''
 +
 
 
**информация, причиняющая вред здоровью и (или) развитию детей;
 
**информация, причиняющая вред здоровью и (или) развитию детей;
 
**информация, запрещенная для распространения среди детей;
 
**информация, запрещенная для распространения среди детей;
Строка 96: Строка 99:
 
'''Некоторые рекомендации'''
 
'''Некоторые рекомендации'''
  
*Перечень вопросов для обсуждения выявляется в результате анкетирования обучающихся. Анкетирование лучше проводить в форме анонимного опроса как на бумажных носителях, так и в электронном виде. Примерные формы анкет представлены в Анкеты
+
*Перечень вопросов для обсуждения выявляется в результате анкетирования обучающихся. Анкетирование лучше проводить в форме анонимного опроса как на бумажных носителях, так и в электронном виде. Примерные формы анкет представлены в [https://docs.google.com/file/d/0B5nNsn8lcDcZWjZIaTZPU1lqUUE/edit?usp=sharing '''Анкеты''']
*Примерный план-конспект урока на тему «БезОпасный Интернет» приведён в План урока 9-11 кл.doc.
+
*Примерный план-конспект урока на тему «БезОпасный Интернет» приведён в [https://docs.google.com/document/d/1d8Ln_jopx5nElDTlCSG9xu0VrXz2ORaiD8tPUIvFq0A/edit?usp=sharing '''План урока 9-11 кл.''']
*По итогам проведения урока проводится итоговое анкетирование по теме «Безопасный интернет» (Анкеты).
+
*По итогам проведения урока проводится итоговое анкетирование по теме «Безопасный интернет» ([https://docs.google.com/file/d/0B5nNsn8lcDcZWjZIaTZPU1lqUUE/edit?usp=sharing '''Анкеты''']).
  
 
'''Полезные ссылки:'''
 
'''Полезные ссылки:'''

Версия 10:19, 6 марта 2013

Начальная школа

В рамках урока «Интернет-безопасность» в начальных классах целесообразно ознакомить обучающихся:

  • с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет и мобильной (сотовой) связи;
  • как критически относиться к сообщениям в СМИ (в т.ч. электронных), мобильной (сотовой) связи, как отличить достоверные сведения от недостоверных, как избежать вредной и опасной для них информации, как распознать признаки злоупотребления их доверчивостью и сделать более безопасным свое общение в сети Интернет;
  • как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), не обижая своих виртуальных друзей, и избегать выкладывания в сеть компрометирующую информацию или оскорбительные комментарии и т.д.

Рекомендуется продемонстрировать возможности детских поисковых систем Quintura, Agakids и детского браузера Гуголь, а также познакомить с детскими социальными сетями: Интернешко, Kinder-online, Один дневник на всю страну, Деткино.

Большое значение для эффективности урока Интернет-безопасности имеет не только содержание, но и форма его проведения. Целесообразно использовать для 1-4 классов - урок-путешествие, урок-викторину, урок-соревнование, урок-игру, беседу.

  • Урок по теме «Безопасный и полезный интернет», рассчитанный на учащихся 2--4 классов (разработан компанией МТС совместно с сотрудниками факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова и Фонда Развития Интернет). Тематика и методика урока спроектированы таким образом, чтобы дать школьникам наиболее полное представление о разных сторонах использования сети Интернет — как положительных, так и отрицательных (методика проведения урока для начальной школы, презентация к уроку, учебное видео).
  • В качестве видео заставки для классного часа или урока можно использовать мультфильм «Безопасный интернет», который разработала студия Mozga.

Для отбора содержания урока могут быть использованы материалы.

Полезные ссылки:

Среднее звено

В ходе урока «Интернет-безопасность» в среднем звене целесообразно познакомить обучающихся:

  • с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет и мобильной (сотовой) связи;
  • как критически относиться к сообщениям в СМИ (в т.ч. электронных), мобильной (сотовой) связи, как отличить достоверные сведения от недостоверных, как избежать вредной и опасной для них информации, как распознать признаки злоупотребления их доверчивостью и сделать более безопасным свое общение в сети Интернет;
  • как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), не обижая своих виртуальных друзей, и избегать выкладывания в сеть компрометирующую информацию или оскорбительные комментарии и т.д.
  • с международными стандартами в области информационной безопасности детей, которые отражены в российском законодательстве: Федеральный закон Российской Федерации № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»; № 252-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».
  • с адресами помощи в случае интернет- угрозы и интернет-насилия, номером всероссийского детского телефона доверия (8-800-2500015).

Рекомендуется продемонстрировать возможности детских поисковых систем Quintura, Agakids и детского браузера Гуголь, а также познакомить с детскими социальными сетями: Интернешко, Kinder-online, Один дневник на всю страну, Деткино.

Возможны следующие формы проведения урока: урок - пресс-конференция, урок-викторина, урок-соревнование, урок-презентация проектов, урок-практикум, урок-встреча с системными администраторами и т.д.

Некоторые рекомендации

1. Беседу с учащимися можно организовать по материалам презентации БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ.ppt или видео.

2. Примерные вопросы для обсуждения круглого стола «Основы безопасности в сети Интернет»:

  • Для чего нужен Интернет?
  • Какие существуют риски при пользовании интернетом, и как их можно снизить?
  • Какие виды мошенничества существуют в сети Интернет?
  • Как защититься от мошенничества в сети Интернет?
  • Что такое безопасный чат?
  • Виртуальный собеседник предлагает встретиться, как следует поступить?
  • Как вы можете обезопасить себя при пользовании службами мгновенных сообщений?

Работе круглого стола предшествует предварительная подготовка обучающихся по предложенной тематике. Перечень вопросов для обсуждения выявляется в результате анкетирования обучающихся. Анкетирование лучше проводить в форме анонимного опроса как на бумажных носителях, так и в электронном виде. Примерные формы анкет представлены в Анкетах

3. Темы для докладов учащихся могут быть следующими (http://www.saferunet.ru/teenager/news/)

  • Правила поведения в Сети с мошенниками и злоумышленниками, или Как не стать жертвой сетевых шуток и розыгрышей.
  • Троян-вымогатель в социальной сети “ВКонтакте” или наказание для особо любопытных.
  • Клевета в Интернете.
  • Безопасные пароли.
  • Как избавиться от своих материалов, опубликованных на посторонних ресурсах.
  • Доступ к чужой переписке: правда или миф?
  • Тестирования через Интернет.
  • Как не испортить себе настроение при общении в Сети и не опуститься до уровня «веб-агрессора».
  • Как уберечь свою персональную информацию в Интернете, если вы общаетесь в социальных сетях.
  • Сетевые сообщества в играх.
  • Секты в Интернете.

4. По итогам проведения урока проводится итоговое анкетирование по теме «Безопасный интернет» (Анкеты).

Полезные ссылки:

  • Сайт интерактивного курса по Интерент-безопасности в разделе «Для учащихся» рассказы для детей 11-16 лет, а также в разделе «Тесты» (можно организовать on-line тестирование школьников 11-14 лет);
  • Сайт On-ляндия. Безопасная веб-страна в разделе «Для детей 11-14 лет» рассказы в картинках, задания и вопросы; в разделе «Для учителей» опасности в сети и поведение в сети;
  • Сайт Информационно-аналитический ресурс «Ваш личный Интернет» в разделе «Юным пользователям» - «Средние классы» подсказки и советы по безопасному поведению в сети Интернет, а также при использовании онлайн-игр и мобильного телефона;
  • Сайт федерального проекта по борьбе с мобильным мошенничеством компании МегаФон в разделах «Виды мошенничества» и «Наши рекомендации», а также советы родителям;
  • Портал «Безопасный интернет» законодательство в сфере информационной безопасности и другие разделы, содержащие материалы по теме «Безопасный интернет».

Старшая школа

В рамках урока «Интернет-безопасность» в старших классах целесообразно познакомить обучающихся:

  • с международными стандартами в области информационной безопасности детей, которые отражены в российском законодательстве: Федеральный закон Российской Федерации № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»; № 252-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».
  • рассмотреть следующие объекты, являющиеся опасными в Интернете: нежелательные программы; защита личных данных; мошенничество; виртуальные "друзья"; пиратство; on-line-игры; этика; критический подход к информации.

Познакомить с классификацией вредоносных информационных ресурсов:

    • информация, причиняющая вред здоровью и (или) развитию детей;
    • информация, запрещенная для распространения среди детей;
    • информация, ограниченная для распространения среди детей определенных возрастных категорий.
  • с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет и мобильной (сотовой) связи;
  • с адресами помощи в случае интернет-угрозы и интернет-насилия, номером всероссийского детского телефона доверия (8-800-2500015)

Необходимо обеспечить обучающихся инструкциями по безопасному общению в чатах; советами по профилактике и преодолению Интернет- зависимости; общими правилами по безопасности детей в сети Интернет. Обеспечить обучающихся информацией о программном обеспечении, позволяющим осуществлять безопасную работу в сети Интернет, контентной фильтрации.

Возможные формы проведения урока в 9-11 классах - лекция, деловая игра, урок-презентация проектов, мозговой штурм «Интернет-безопасность», дискуссия, дебаты, встреча со специалистами медиа-сферы, системными администраторами и т.д.

Некоторые рекомендации

  • Перечень вопросов для обсуждения выявляется в результате анкетирования обучающихся. Анкетирование лучше проводить в форме анонимного опроса как на бумажных носителях, так и в электронном виде. Примерные формы анкет представлены в Анкеты
  • Примерный план-конспект урока на тему «БезОпасный Интернет» приведён в План урока 9-11 кл.
  • По итогам проведения урока проводится итоговое анкетирование по теме «Безопасный интернет» (Анкеты).

Полезные ссылки:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/