Модель сотрудничества

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Организатор проекта)
(Наши партнёры)
 
(не показаны 9 промежуточных версий 2 участников)
Строка 5: Строка 5:
  
 
'''Цели:'''  
 
'''Цели:'''  
#  
+
# Апробировать и внедрить модель сотрудничества образовательного учреждения и семьи при реализации задач речевого и социально-коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста средствами детских СМИ.
#
+
  
 
'''Задачи: '''
 
'''Задачи: '''
#  
+
# Оценивание уровня сформированности речевых и социально-коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста:
#  
+
## Разработка критериального аппарата и диагностических средств, позволяющих проводить оценку сформированности речевых и социально-коммуникативных умений  воспитанников
 +
# Создание образовательной среды, способствующей развитию речевых и социально-коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста:
 +
## анализ имеющейся методологической базы по проблеме на современном этапе выявление и обоснование потенциальных возможностей детских СМИ в данном процессе;
 +
## создание модели образовательного пространства, разработка содержания компонентов модели;
 +
## повышение компетентности педагогов дошкольной образовательной организации по взаимодействию с семьей по вопросам речевого и социально-коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста средствами детских СМИ;
 +
## разработка содержания, форм и методов формирования у детей старшего дошкольного возраста коммуникативно-речевых умений средствами детских СМИ;
 +
## выявление особенностей организации коммуникации детей и родителей при решении задач речевого и социально-коммуникативного развития.
 +
# Организация деятельности воспитанников, в которой формируются речевые и социально-коммуникативные умения:
 +
## апробация модели сотрудничества образовательного учреждения и семьи при реализации задач речевого и социально-коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста средствами детских СМИ.
  
 
'''Основная идея проекта:'''
 
'''Основная идея проекта:'''
#  
+
# Создание эффективной социально-образовательной среды в условиях объединения усилий социальных институтов и профессиональных сообществ для успешного решения задач речевого и социально-коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста средствами детских СМИ.
#
+
  
 
<br clear=all />   
 
<br clear=all />   
Строка 24: Строка 30:
 
----
 
----
  
* полоорпролр
+
* муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 46 «Игрушка» городского округа Тольятти
* оорплорплропор
+
* лорлор
+
  
 
==='''Наши партнёры'''===  
 
==='''Наши партнёры'''===  
 
----
 
----
*
+
– ООО "ЛАДА-МЕДИА"
*
+
- центральная детская библиотека имени А.С.Пушкина;
*
+
- Волжский университет имени В.Н.Татищева (ВУиТ);
 
+
- ООО «Утро» (учредитель детской газеты «Ставроша»);
| style="width: 50%; background-color:#efffef; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
+
- МБОУДОД ДДЮТ г.о.Тольятти («Школа молодого журналиста»);
 +
- МБУ «Лицей № 19»
  
 
==='''Основные мероприятия проекта'''===
 
==='''Основные мероприятия проекта'''===

Текущая версия на 11:58, 30 ноября 2018


Модель сотрудничества образовательного учреждения и семьи при реализации задач речевого и социально- коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста средствами детских СМИ

Цели:

  1. Апробировать и внедрить модель сотрудничества образовательного учреждения и семьи при реализации задач речевого и социально-коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста средствами детских СМИ.

Задачи:

  1. Оценивание уровня сформированности речевых и социально-коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста:
    1. Разработка критериального аппарата и диагностических средств, позволяющих проводить оценку сформированности речевых и социально-коммуникативных умений воспитанников
  2. Создание образовательной среды, способствующей развитию речевых и социально-коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста:
    1. анализ имеющейся методологической базы по проблеме на современном этапе выявление и обоснование потенциальных возможностей детских СМИ в данном процессе;
    2. создание модели образовательного пространства, разработка содержания компонентов модели;
    3. повышение компетентности педагогов дошкольной образовательной организации по взаимодействию с семьей по вопросам речевого и социально-коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста средствами детских СМИ;
    4. разработка содержания, форм и методов формирования у детей старшего дошкольного возраста коммуникативно-речевых умений средствами детских СМИ;
    5. выявление особенностей организации коммуникации детей и родителей при решении задач речевого и социально-коммуникативного развития.
  3. Организация деятельности воспитанников, в которой формируются речевые и социально-коммуникативные умения:
    1. апробация модели сотрудничества образовательного учреждения и семьи при реализации задач речевого и социально-коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста средствами детских СМИ.

Основная идея проекта:

  1. Создание эффективной социально-образовательной среды в условиях объединения усилий социальных институтов и профессиональных сообществ для успешного решения задач речевого и социально-коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста средствами детских СМИ.


Организатор проекта


  • муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 46 «Игрушка» городского округа Тольятти

Наши партнёры


– ООО "ЛАДА-МЕДИА" - центральная детская библиотека имени А.С.Пушкина; - Волжский университет имени В.Н.Татищева (ВУиТ); - ООО «Утро» (учредитель детской газеты «Ставроша»); - МБОУДОД ДДЮТ г.о.Тольятти («Школа молодого журналиста»); - МБУ «Лицей № 19»

Основные мероприятия проекта


Реализация проекта



Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/