Модульный урок Северо-западный район

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника)
Строка 24: Строка 24:
 
УЭ – 6: Проблемы района.<br>
 
УЭ – 6: Проблемы района.<br>
  
УЭ – 0
+
УЭ – 0
 +
 
 
В процессе работы над модулем учащиеся должны овладеть следующими знаниями:
 
В процессе работы над модулем учащиеся должны овладеть следующими знаниями:
 
#Знать особенности природы и хозяйственного развития Северо-западного района.
 
#Знать особенности природы и хозяйственного развития Северо-западного района.
Строка 35: Строка 36:
 
#Учиться работать в группах, учитывать мнения других, принимать решения.
 
#Учиться работать в группах, учитывать мнения других, принимать решения.
  
'''Состав района''' УЭ – 1 (3 мин)
+
'''Состав района''' УЭ – 1 (3 мин)
 +
 
 
'''Цель:''' определить состав района.<br>
 
'''Цель:''' определить состав района.<br>
 
'''Ход работы:'''<br>  
 
'''Ход работы:'''<br>  
Строка 52: Строка 54:
 
Максимальная оценка: 3 балла
 
Максимальная оценка: 3 балла
  
'''ЭГП района''' УЭ – 2 (8 мин)
+
'''ЭГП района''' УЭ – 2 (8 мин)
 +
 
 
'''Цель:''' выделить особенности ЭГП Северо-западного района.<br>
 
'''Цель:''' выделить особенности ЭГП Северо-западного района.<br>
 
'''Ход работы:'''<br>  
 
'''Ход работы:'''<br>  
Строка 67: Строка 70:
 
Максимальная оценка: 5 баллов<br>
 
Максимальная оценка: 5 баллов<br>
  
'''Природные условия и ресурсы''' УЭ – 3 (5 мин)
+
'''Природные условия и ресурсы''' УЭ – 3 (5 мин)
 
'''Цель:''' "проанализировать природные богатства данного района"<br>
 
'''Цель:''' "проанализировать природные богатства данного района"<br>
 
'''Ход работы:'''<br>
 
'''Ход работы:'''<br>
Строка 106: Строка 109:
 
Максимальная оценка: 5 баллов<br>
 
Максимальная оценка: 5 баллов<br>
  
'''Население района''' УЭ – 4 (7 мин)
+
'''Население района''' УЭ – 4 (7 мин)
  
 
'''Цель:''' собрать статистические данные по району.<br>
 
'''Цель:''' собрать статистические данные по району.<br>
Строка 120: Строка 123:
 
Максимальная оценка: 5 баллов<br>
 
Максимальная оценка: 5 баллов<br>
  
'''Экономика района''' УЭ – 5 (7 мин)<br>
+
'''Экономика района''' УЭ – 5 (7 мин)<br>
 
'''Цель:''' выделить специализирующие отрасли района;<br>
 
'''Цель:''' выделить специализирующие отрасли района;<br>
 
'''Ход работы:'''<br> 1) проработать стр.250 – 251<br>2) Выполнить схему.<br>
 
'''Ход работы:'''<br> 1) проработать стр.250 – 251<br>2) Выполнить схему.<br>
Строка 129: Строка 132:
 
Максимальная оценка: 5 баллов<br>
 
Максимальная оценка: 5 баллов<br>
  
'''Основные проблемы и перспективы  развития района''' УЭ – 6 (8 мин)<br>
+
'''Основные проблемы и перспективы  развития района''' УЭ – 6 (8 мин)<br>
  
 
'''Цель:''' показать проблемы района;<br>
 
'''Цель:''' показать проблемы района;<br>
Строка 135: Строка 138:
 
Контроль: Пинг Понг (учитель задает вопросы)<br>
 
Контроль: Пинг Понг (учитель задает вопросы)<br>
  
УЭ – 7 (1 мин)
+
УЭ – 7 (1 мин)
  
 
'''Резюме:''' Самостоятельно оцените, достигли ли вы цели?<br>
 
'''Резюме:''' Самостоятельно оцените, достигли ли вы цели?<br>
ТЕТРАДИ СДАТЬ НА ПРОВЕРКУ УЧИТЕЛЮ<br>
 
  
УЭ – 8 (1 мин)
+
 
 +
УЭ – 8 (1 мин)
 
'''Домашнее задание:''' Составить туристический маршрут по городам Северо-западного района.<br>
 
'''Домашнее задание:''' Составить туристический маршрут по городам Северо-западного района.<br>
 
1) название маршрута; 2) пункты назначения; 3) исторические памятники.
 
1) название маршрута; 2) пункты назначения; 3) исторические памятники.
  
[[Категория:Методическая копилка]]
+
[[Категория:Биология, география, естествознание]]
  
[[Категория:Школа 67]]
+
[[Категория:Лицей 67]]

Текущая версия на 14:45, 4 августа 2009

Тема урока: "Северо-западный район"

Копнинова Ольга Михайловна, МОУ лицей №67, учитель географии и экономики

Комплексная дидактическая цель модульной программы. В ходе усвоения модульной программы учащиеся должны:

  1. Знать: особенности экономико-географического и социального развития Северо-западного района.
  2. Понять:
    • процесс формирования и усвоения территории;
    • особенности специализации хозяйства экономического района.
  3. Уметь:
    • анализировать тематические карты атласа и учебника;
    • давать оценку природным ресурсам Северо-западного района;
    • делать выводы и формировать свое мнение о перспективе развития Северо-западного района;
    • самостоятельно изучать статистический материал;
    • рефлексировать свою деятельность.

УЭ – 0: Интегрирующая дидактическая цель.
УЭ – 1: Состав района.
УЭ – 2: ЭГП района.
УЭ – 3: Природные ресурсы.
УЭ – 4: Население.
УЭ – 5: Специализация хозяйства района.
УЭ – 6: Проблемы района.

УЭ – 0

В процессе работы над модулем учащиеся должны овладеть следующими знаниями:

  1. Знать особенности природы и хозяйственного развития Северо-западного района.
  2. Уметь анализировать карты атласа, диаграммы учебника;
  3. Составлять комплексную характеристику района, делать выводы.

Продолжить работу над развитием умений и навыков:

  1. Совершенствовать навыки работы с тематическими и контурными картами.
  2. Формировать выводы по каждому учебному элементу.
  3. Осуществлять разные виды контроля.
  4. Учиться работать в группах, учитывать мнения других, принимать решения.

Состав района УЭ – 1 (3 мин)

Цель: определить состав района.
Ход работы:
1) прочитать §48, стр. 248, посмотреть рис. 78, схема района.
2) В тетради записать состав района:

Госплановское районирование
...
...

3) Контроль: ответы проверяются коллективно.
Максимальная оценка: 3 балла

ЭГП района УЭ – 2 (8 мин)

Цель: выделить особенности ЭГП Северо-западного района.
Ход работы:
1) изучить карту атласа Северо-западного района; стр. 248 учебника, рис. 78
2) В тетрадях выполните задание:
а) закончите предложение:
Северо-западный район занимает: а) окраинные; б) пограничные; в) центральное положение (подчеркните верные ответы)
"Северо-западный район граничит со следующими экономическими районами
_________________________________________________________________________"
"Пограничными государствами являются ____________________________________"
"Северо-западный район имеют морскую границу ____________________________"
"Основными транспортными магистралями являются __________________________"
Вывод: Какие отличительные черты характерны для Северо-западного района?
3) Контроль: поменяйтесь тетрадями с соседом. Он проверит по образцу.
Максимальная оценка: 5 баллов

Природные условия и ресурсы УЭ – 3 (5 мин) Цель: "проанализировать природные богатства данного района"
Ход работы:
1) заполните таблицу

Природные богатства Оценка в 10-бальной системе Перечень данных природных ресурсов
минеральные ресурсы
водные ресурсы
лесные ресурсы
почвенные ресурсы
биологические ресурсы
рекреационные ресурсы

2) Контроль: проверяет капитан команды и он отвечает Максимальная оценка: 5 баллов

Население района УЭ – 4 (7 мин)

Цель: собрать статистические данные по району.
Ход работы:
1) составить демографическую справку (стр. 325)
а) численность района;
б) плотность населения; (высчитать: плотность населения = численность населения / площадь района; 7 614 500 / 196 000)
в) демографическая формула;
г) миграция населения;
д) областные центры и крупные города;
е) доля городского населения (урбанизация);
2) Контроль: взаимопроверка
Максимальная оценка: 5 баллов

Экономика района УЭ – 5 (7 мин)
Цель: выделить специализирующие отрасли района;
Ход работы:
1) проработать стр.250 – 251
2) Выполнить схему.
Modul urok pic1.jpg


3) Контроль: проверяет капитан команды
Максимальная оценка: 5 баллов

Основные проблемы и перспективы развития района УЭ – 6 (8 мин)

Цель: показать проблемы района;
Ход работы:
1) прочитать стр.253-254;
2) выписать в тетрадь: проблемы района;
Контроль: Пинг Понг (учитель задает вопросы)

УЭ – 7 (1 мин)

Резюме: Самостоятельно оцените, достигли ли вы цели?


УЭ – 8 (1 мин) Домашнее задание: Составить туристический маршрут по городам Северо-западного района.
1) название маршрута; 2) пункты назначения; 3) исторические памятники.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/