Мозаика s249
(Новая: <center> <font color='#0000FF'><b>Исследование причин успеха или неуспеха «коллективного разума» <br> команда </b></fon...) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<center> | <center> | ||
| + | [[Изображение:Secret.jpg]]<br> | ||
<font color='#0000FF'><b>Исследование причин успеха или неуспеха «коллективного разума» | <font color='#0000FF'><b>Исследование причин успеха или неуспеха «коллективного разума» | ||
<br> | <br> | ||
| − | команда </b></font>[[Изображение:Logotip3.JPG]]<font color='#0000FF'><b> | + | команда </b></font>[[Изображение:Logotip3.JPG]]<font color='#0000FF'><b>id_s249</b></font></center> |
<br> | <br> | ||
Исследование мы решили провести в ходе проведения ролевой игры при обсуждении открытых вопросов. | Исследование мы решили провести в ходе проведения ролевой игры при обсуждении открытых вопросов. | ||
| Строка 14: | Строка 15: | ||
<li>анализ результатов. <br> | <li>анализ результатов. <br> | ||
<br> | <br> | ||
| − | [[Изображение:podgotov.jpg]] | + | <center>[[Изображение:podgotov.jpg]]</center> |
| − | + | ||
На данном этапе нами были разрабатаны права и обязанности участников в соответствии с предлагаемыми ролями.<br> | На данном этапе нами были разрабатаны права и обязанности участников в соответствии с предлагаемыми ролями.<br> | ||
<font color='#4682B4'> | <font color='#4682B4'> | ||
| Строка 67: | Строка 67: | ||
</font></td></tr> | </font></td></tr> | ||
</table><br> | </table><br> | ||
| − | [[Изображение:igra.jpg]] | + | <center>[[Изображение:igra.jpg]]</center> |
| − | + | ||
Наша команда из десяти человек была поделена на 2 группы по 4 человека в каждой. В каждой группе мы назначили руководителя, | Наша команда из десяти человек была поделена на 2 группы по 4 человека в каждой. В каждой группе мы назначили руководителя, | ||
инспектора, секретаря и наблюдателя. | инспектора, секретаря и наблюдателя. | ||
| Строка 74: | Строка 73: | ||
Каждая группа отправилась на выполнение задании в 5 б и 6 б классы, где | Каждая группа отправилась на выполнение задании в 5 б и 6 б классы, где | ||
они в соответствии с выполняемыми ролями обсуждали открытые вопросы, предлагаемыми в проекте «По секрету, всему свету».<br><br> | они в соответствии с выполняемыми ролями обсуждали открытые вопросы, предлагаемыми в проекте «По секрету, всему свету».<br><br> | ||
| − | [[Изображение:zakl.jpg]] | + | <center>[[Изображение:zakl.jpg]]</center> |
| − | + | ||
Каждая группа провела обсуждение проделанной работы. | Каждая группа провела обсуждение проделанной работы. | ||
Руководители групп отчитались за проделанную работу, делая анализ работы, оценивая организованность, | Руководители групп отчитались за проделанную работу, делая анализ работы, оценивая организованность, | ||
| Строка 81: | Строка 79: | ||
Задание, связанное с придумыванием символом мира, задали на дом. Капитан под руководством учителя подвел итоги | Задание, связанное с придумыванием символом мира, задали на дом. Капитан под руководством учителя подвел итоги | ||
работы и предлажил ребятам лист самооценки.<br><br> | работы и предлажил ребятам лист самооценки.<br><br> | ||
| − | [[Изображение:analiz.jpg]] | + | <center>[[Изображение:analiz.jpg]]</center> |
| − | + | ||
При анализе результатов кроме фантазии происходила оценка общительности участников команды, | При анализе результатов кроме фантазии происходила оценка общительности участников команды, | ||
определяется степень активности, проявление личных качеств для достижения общего результата. | определяется степень активности, проявление личных качеств для достижения общего результата. | ||
Версия 07:44, 24 марта 2009
Исследование причин успеха или неуспеха «коллективного разума»
id_s249
Исследование мы решили провести в ходе проведения ролевой игры при обсуждении открытых вопросов.
В основе ролевой игры коллективная групповая деятельность при равноправном сотрудничестве.
Игра проводилась следующими этапами:
На данном этапе нами были разрабатаны права и обязанности участников в соответствии с предлагаемыми ролями.
Права и обязанности участников:
| Капитан | Обязанности: Права: |
| Заместитель капитана |
Выполняет все поручения капитана и помогает руководителям групп при организации деятельности. |
| Инспектор |
Обязанности • Обсуждение в группе решение проблем. |
| Руководитель группы |
Обязанности Права: |
| Секретарь |
Обязанности |
| Наблюдатель |
Наблюдает за процессом обсуждения и наблюдает за поведением участников. |
Наша команда из десяти человек была поделена на 2 группы по 4 человека в каждой. В каждой группе мы назначили руководителя,
инспектора, секретаря и наблюдателя.
Капитан команды и заместитель провели инструктаж выполнения работ.
Каждая группа отправилась на выполнение задании в 5 б и 6 б классы, где
они в соответствии с выполняемыми ролями обсуждали открытые вопросы, предлагаемыми в проекте «По секрету, всему свету».
Каждая группа провела обсуждение проделанной работы.
Руководители групп отчитались за проделанную работу, делая анализ работы, оценивая организованность,
соответствие исполняемым ролям, соблюдение правил сотрудничества, называли самые сложные вопросы.
Задание, связанное с придумыванием символом мира, задали на дом. Капитан под руководством учителя подвел итоги
работы и предлажил ребятам лист самооценки.
При анализе результатов кроме фантазии происходила оценка общительности участников команды,
определяется степень активности, проявление личных качеств для достижения общего результата.
 |
Что способствовало продуктивной работе команды: |
 |
Что мешало продуктивной работе команды |
