Мозг и его возможности

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Формирующее и итоговое оценивание)
(Работы учеников)
 
Строка 61: Строка 61:
  
 
Буклет [https://docs.google.com/leaf?id=0B0iabG_cvbX8NGM3ZGQwYTAtZTQwMC00OTg4LTg2NGYtYjdlZmRhYTRhYTI5&hl=en_US Сторона1][https://docs.google.com/leaf?id=0B0iabG_cvbX8YjdjMzFkMWItYzVhMC00YWEyLThmYTAtNmI5ZWE4YjFhZmVi&hl=en_US Сторона2]
 
Буклет [https://docs.google.com/leaf?id=0B0iabG_cvbX8NGM3ZGQwYTAtZTQwMC00OTg4LTg2NGYtYjdlZmRhYTRhYTI5&hl=en_US Сторона1][https://docs.google.com/leaf?id=0B0iabG_cvbX8YjdjMzFkMWItYzVhMC00YWEyLThmYTAtNmI5ZWE4YjFhZmVi&hl=en_US Сторона2]
 +
 +
Вики- статья [[Гипноз: фантастика или реальность]]
  
 
=Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта=
 
=Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта=

Текущая версия на 13:04, 22 декабря 2011

Содержание

Автор проекта

Иванова Елена

Название проекта

Мозг и его возможности

Визитная карточка проекта

Смотреть

Краткая аннотация проекта

Мозг таит в себе массу интересного. В этом проекте мы постараемся пролить свет на многие вещи. В процессе работы будут рассмотрены вопросы, связанные со сном, памятью и гипнозом.


Основополагающий вопрос

Какими возможностями обладает человеческий мозг?

Проблемные вопросы проекта

Как, где и для чего используется гипноз? Что такое сон? Как улучшить память?


Учебные мероприятия

1 занятие: Вступительное занятие. Ученики знакомятся с темой проекта, они делятся знаниями, изученными ранее. Учитель представляет презентацию, происходит обсуждение. Далее учитель знакомит детей с темами, которые будут представлены в проекте. Класс делится на группы-3 групп(по количеству тем). Каждая группа выбирает определенную тему, по которой необходимо собрать материал к следующему занятию. В пределах группы дифференцируются обязанности.

2 занятие: Обработка информации. Собранная учениками информация в пределах группы собирается воедино, ученики обсуждают что именно будет освещено в проекте.

3 занятие: Работа над проектом. На этом занятии происходит оформление информации в сетевых сервисах, подготовка презентации от группы, как домашнее задание.

4 занятие: Завершения работы над проектом. На этом занятии дети дорабатывают свои проекты. Просмотр проектов других учеников и подготовка к обсуждению. Ученики оценивают свой собственный прогресс.

5-6 занятие(желательно чтобы занятие был сдвоенным): Защита проектов. На уроках дети презентуют свои проекты, происходит обсуждение проектов.

7 занятие: Подведение итогов работы. На этом занятии проводим тест, чтобы закрепить знания учеников.

Вводная презентация учителя

Посмореть

Формирующее и итоговое оценивание

Критерии оценивания буклета

Критерии оценивания статьи

Критерии оценивания презентации

Рефлексия(самооценка совместной работы)

Проверочный лист выступлений учеников

Тест

Работы учеников

Вики-статья

Презентация

Буклет Сторона1Сторона2

Вики- статья Гипноз: фантастика или реальность

Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Макет буклета

План работы по проекту в школе

Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта

Гипноз. Самоучитель, Брэг Р

НАВЕДЕННЫЙ ГИПНОЗ ИЛИ МЫСЛЕННОЕ НАВЯЗЫВАНИЕ ОБРАЗОВ, Р.Брэг

Гипноз: Теория, практика и техника. Л.Шерток (1961)

Б. Д. Карвасарский. Психотерапевтическая энциклопедия

Всем спать! Или кого вылечит гипноз. Тукаев Р. Д.

Гипноз. Механизмы и методы клинической гипнотерапии, Тукаев Р. Д.

Гипноз для здоровья. Гипнотерапия, Тукаев Р. Д.

Китаев Н. Н., Гипноз и преступления, Лекция для специальности 021100 (Юриспруденция). Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2006.

Н. П. Спанос, Поведение в гипнозе: когнитивная, социальная, психологическая перспектива, Research Communications in Psyhology, Psychiatry and Behavior, 7 (1982) 199—213.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/