Моторин Илья Борисович - участник конкурса "Учитель года 2008"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 6: Строка 6:
 
Документы победителей в номинации автоматически отсылались в Самару и все начиналось снова: заочный этап (51 участник – рекорд!), по три человека в номинации (в моей было 14 участников – рекорд!, кандидат филологических  наук, и наш Илья Борисович, с двумя годами стажа); очный этап (открытый урок, самоанализ урока, защита педагогической концепции).  
 
Документы победителей в номинации автоматически отсылались в Самару и все начиналось снова: заочный этап (51 участник – рекорд!), по три человека в номинации (в моей было 14 участников – рекорд!, кандидат филологических  наук, и наш Илья Борисович, с двумя годами стажа); очный этап (открытый урок, самоанализ урока, защита педагогической концепции).  
  
[[Изображение:uch_god.jpg]]
+
[[Изображение:uch_god.jpg | 200 px]]
 
СИПКРО дал возможность участникам просмотреть записи открытых уроков для анализа и пополнения своей педагогической копилки. К сожалению, войти в пятерку победителей не получилось из-за высокой конкуренции матерых профессионалов.  
 
СИПКРО дал возможность участникам просмотреть записи открытых уроков для анализа и пополнения своей педагогической копилки. К сожалению, войти в пятерку победителей не получилось из-за высокой конкуренции матерых профессионалов.  
 
Тем не менее, этот конкурс позволил переосмыслить и систематизировать опыт педагогической работы, познакомиться с интересными людьми и почувствовать атмосферу «педагогического братства».
 
Тем не менее, этот конкурс позволил переосмыслить и систематизировать опыт педагогической работы, познакомиться с интересными людьми и почувствовать атмосферу «педагогического братства».

Версия 11:36, 11 апреля 2008

Моторин И.Б. выступал в номинации "Компетентностно-ориентированное обучение". Стал победителем в этой номинации в г.о. Тольятти.

Конкурс проходил в несколько этапов. Первый этап – заочный. Необходимо было подготовить описание системы работы, как формируются ключевые компетентности (информационная, технологическая, целеполагания, социального выбора) во время урочной, внеурочной и внеклассной деятельности. Так же, необходимо было написать эссе «Моя педагогическая философия» (см. в папке «Учитель года») и статью в методический журнал. По итогам заочного этапа формировалась «пятнашка» победителей, по 3 человека в номинации. На очном этапе надо было дать открытый урок «Экономическая деятельность» и самоанализ проведенного урока. После этого объявлялись победители в номинации, которым предстояло подготовить публичную лекцию «…Я формулу гармонии ищу» и урок-импровизацию.

Документы победителей в номинации автоматически отсылались в Самару и все начиналось снова: заочный этап (51 участник – рекорд!), по три человека в номинации (в моей было 14 участников – рекорд!, кандидат филологических наук, и наш Илья Борисович, с двумя годами стажа); очный этап (открытый урок, самоанализ урока, защита педагогической концепции).

Uch god.jpg СИПКРО дал возможность участникам просмотреть записи открытых уроков для анализа и пополнения своей педагогической копилки. К сожалению, войти в пятерку победителей не получилось из-за высокой конкуренции матерых профессионалов. Тем не менее, этот конкурс позволил переосмыслить и систематизировать опыт педагогической работы, познакомиться с интересными людьми и почувствовать атмосферу «педагогического братства».

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/