НШБ 2013 Книжный элемент
Cvetiktlt (обсуждение | вклад) (→ЭТАП I. Библиотечная акция) |
Cvetiktlt (обсуждение | вклад) (→Девиз команды) |
||
| (не показаны 33 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
[[Файл:ЭГ.jpg]] | [[Файл:ЭГ.jpg]] | ||
| − | == Ссылки на Интернет-ресурсы, где рассказывается о | + | == Ссылки на Интернет-ресурсы, где рассказывается о нашем образовательном учреждении: == |
*<big>[http://school35.tgl.ru/ Школьный портал]</big> | *<big>[http://school35.tgl.ru/ Школьный портал]</big> | ||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
== Количество участников, класс == | == Количество участников, класс == | ||
| − | <big>6 участников(8-9 классы)</big> | + | <big>6 участников (8-9 классы)</big> |
== Девиз команды == | == Девиз команды == | ||
| − | <p style="text-align:;font-size:150%;color:#800000;">'''''Нашим девизом мы хотим воодушевить всех тех, кто видит смысл своей жизни в познании, а оно лежит через Альфу и Омегу - энергию доброй воли, чистого намерения!'''''</p> | + | <p style="text-align:;font-size:150%;color:#800000;">''''' Нашим девизом мы хотим воодушевить всех тех, кто видит смысл своей жизни в познании, а оно лежит через Альфу и Омегу - энергию доброй воли, чистого намерения!'''''</p> |
[[Файл:Деви10 8 КЭ.JPG]] | [[Файл:Деви10 8 КЭ.JPG]] | ||
| Строка 61: | Строка 61: | ||
== ЭТАП II. Представление книги== | == ЭТАП II. Представление книги== | ||
| + | <p style="text-align:;font-size:150%;color:#800000;">'''''Мы хотим вам представить две версии презентации выбранной нами книги.'''''</p> | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:ЗБ.png|left|]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | <big><p style="text-align:center;">[http://prezi.com/hbjv_egzd_va/presentation/ Презентация книги И. Акимушкина "Занимательная биология"]</p> | ||
| + | |||
| + | <p style="text-align:center;">VS</p> | ||
| + | |||
| + | <p style="text-align:center;">[http://prezi.com/a7vhtsmyco_j/presentation/ Презентация книги И. Акимушкина "Занимательная биология"]</p></big> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| Строка 66: | Строка 91: | ||
==ЭТАП III. Памятник литературному герою== | ==ЭТАП III. Памятник литературному герою== | ||
| − | [https://docs.google.com/presentation/d/1Fy9B2GgHCYMs7RH6ZIcsukKj409iCXboRkValBx0WHE/edit?pli=1#slide=id.g259af21b2_010 Памятник Тому Сойеру и Гекльберри Финну] | + | <big>[https://docs.google.com/presentation/d/1Fy9B2GgHCYMs7RH6ZIcsukKj409iCXboRkValBx0WHE/edit?pli=1#slide=id.g259af21b2_010 Памятник Тому Сойеру и Гекльберри Финну]</big> |
| + | |||
| + | [[Файл:Памятник1.JPG|470px]] | ||
| − | |||
[[Категория: Конкурс Наша школьная библиотека 2013-2014]] | [[Категория: Конкурс Наша школьная библиотека 2013-2014]] | ||
Текущая версия на 13:29, 5 апреля 2015
|
Визитка команды
Название командыКниге одной сложно найти большой круг читателей. Мы «Книжный элемент», и наша миссия – показать дорогу в интереснейший мир литературы.
Образовательное учреждение
Ссылки на Интернет-ресурсы, где рассказывается о нашем образовательном учреждении:
Количество участников, класс6 участников (8-9 классы) Девиз командыНашим девизом мы хотим воодушевить всех тех, кто видит смысл своей жизни в познании, а оно лежит через Альфу и Омегу - энергию доброй воли, чистого намерения!
Командное фото
ФИО и должность локального координатора командыВолкова Светлана Сергеевна, заведующая библиотекой Сергиенко Ирина Васильевна, учитель русского языка и литературы Методическая разработка по русскому языку (5 класс) по теме: "Сколько звуков в слове "яблонька"?" Методическая разработка по русскому языку (5 класс) на тему: Имя существительное - хлеб языка. Конкурсные работы ЭТАП I. Библиотечная акцияОтчёт о библиотечной акции "Живая книга"
ЭТАП II. Представление книгиМы хотим вам представить две версии презентации выбранной нами книги. 
Презентация книги И. Акимушкина "Занимательная биология" VS Презентация книги И. Акимушкина "Занимательная биология"
ЭТАП III. Памятник литературному героюПамятник Тому Сойеру и Гекльберри Финну
|
