Нуруллина Гузель Махмутовна

<div><font face = "a_AlgeriusNr" color= #006400  style="font-weight: bold; " size=3>Почему я стала учителем? Не знаю насколько мой выбор профессии был осознанным, но мама до сих пор вспоминает о том, как с детства я играла "в школу" и разговоров в семье на тему "кем быть?", "куда пойти учиться?" я не помню. Тем более, что мама всегда мечтала стать учителем. Её мечта в какой –то степени сбылась: и я, и моя сестра стали учителями.Почему я стала педагогом? Я часто сама себе задаю этот вопрос. Может, потому, что общение с детьми приносит мне огромное удовлетворение или мой классный руководитель в школе подтолкнул меня к выбору этой профессии. Это он научил меня многому: и общению с детьми, и умению отдавать всю себя и знания ученикам, развил  интерес к творчеству и умение экспериментировать. Я считаю, что учитель, который стремится к познанию, реализации и приумножению своих знаний, уже не сможет «отбывать» урок, он будет его «проживать», активизируя познавательную  деятельность учащихся. А, уча других, также учишься. Перефразируя известный афоризм Л. Н.  Толстого можно сказать учитель не тот, кто учит, а тот, кто не может не учить. </font></div> <br>

<div><font face = "a_AlgeriusNr" color= #006400  style="font-weight: bold; " size=3>Почему я стала учителем? Не знаю насколько мой выбор профессии был осознанным, но мама до сих пор вспоминает о том, как с детства я играла "в школу" и разговоров в семье на тему "кем быть?", "куда пойти учиться?" я не помню. Тем более, что мама всегда мечтала стать учителем. Её мечта в какой –то степени сбылась: и я, и моя сестра стали учителями.Почему я стала педагогом? Я часто сама себе задаю этот вопрос. Может, потому, что общение с детьми приносит мне огромное удовлетворение или мой классный руководитель в школе подтолкнул меня к выбору этой профессии. Это он научил меня многому: и общению с детьми, и умению отдавать всю себя и знания ученикам, развил  интерес к творчеству и умение экспериментировать. Я считаю, что учитель, который стремится к познанию, реализации и приумножению своих знаний, уже не сможет «отбывать» урок, он будет его «проживать», активизируя познавательную  деятельность учащихся. А, уча других, также учишься. Перефразируя известный афоризм Л. Н.  Толстого можно сказать учитель не тот, кто учит, а тот, кто не может не учить. </font></div> <br>

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

[[Категория:Педагоги]]

[[Категория:Педагоги]]