Образовательные возможности плей-листа на YouTube

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 24: Строка 24:
 
* [http://zarabotki-online.ru/plejlisty-youtube-zadachi/ Каккие задачи выполняют плей-листы?]
 
* [http://zarabotki-online.ru/plejlisty-youtube-zadachi/ Каккие задачи выполняют плей-листы?]
 
* [http://www.begin.ru/articles/2015/06/29/obrazovatelnyie-video-na-youtube-pobedili-kotikov/ Образовательные видео на YouTube ]
 
* [http://www.begin.ru/articles/2015/06/29/obrazovatelnyie-video-na-youtube-pobedili-kotikov/ Образовательные видео на YouTube ]
 
+
* [https://plus.google.com/u/0/events/c1qjuc9i9d5khiorqp4jig5a598 Образовательные ресурсы Youtube для российских школ]
 +
* [https://newtonew.com/overview/youtube-edutainment Чем же так хороши YouTube-ролики]
  
 
|}
 
|}

Версия 11:42, 17 февраля 2016

Youtube-pp.jpg

Википедия дает определение плей-листа(от англ. playlist — список воспроизведения) как подборки песен, инструментальных композиций для воспроизведения на радио или с помощью медиаплеера. Сейчас это значение шире: плей-лист можно создавать на сайте, предоставляющим услуги видеосервиса. В частности, Youtube.

Youtube – это огромная коллекция видео, в котором бывает нелегко ориентироваться и для поиска нужного приходится тратить много времени, иногда, отвлекаясь на просмотр заинтересовавших фрагментов не по теме. Организация собственного контента посредством плей-листов упорядочивает структуру и создает удобство, как для автора, так и пользователей. При создании плей-листа нужно выбрать категорию, которая будет положена в основу: возрастное разграничение, учебные темы, авторское видео и другое. Настройки конфиденциальности позволяют сделать плей-листы общедоступными, личными или доступными для тех, у кого есть ссылка. Различные уровни доступа позволяют учащимся быть погруженными в тему и не отвлекаться на рекламу или другие видео.

Используя возможности плей-листа, учитель может вести работу с видеофрагментами не только на уроке, но и дома, предоставляя доступ к просмотру нескольких тематических видео. В качестве домашней работы можно предлагать ученикам просмотр видео и выполнение заданий по результатам просмотренных фрагментов. Кроме того, учащиеся сами могут создать плей-листы по темам, которые предстоит изучить в ближайшее время. Затем при изучении темы можно воспользоваться ранее созданным плей-листом. Различные вопросы и задания на сравнение, анализ просмотренных видео будут не только разнообразить однотипные домашние задания, но и будут стимулировать учащихся к изучению учебных тем.

Педагог может организовать совместную деятельность по созданию плей-листов посредством предоставления совместного доступа к работе. Одним из учебных инструментов работы с видео может стать комментирование. В комментариях учащиеся могут не только высказать свою точку зрения, но и вести дискуссию на предложенную тему, при условии поддержания обсуждаемых тем со стороны педагога.

Плей-листы широко используются при дистанционном видеообучении. Можно создать серию уроков, и объединить их в одном плейлисте, а затем растиражировать в различных социальных сетях, таким образом, набирая рейтинг просмотров.

Рекомендуем:

Инструкции по созданию плей-листа:


Разное:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/