Образовательный квест для дошкольников
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Nika (обсуждение | вклад) (Новая страница: «<!----------------------------------------------------------> __NOTOC__ <div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; borde…») |
Дсад № 16 (обсуждение | вклад) (→Промежуточные итоги работы) |
||
| (не показаны 18 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#F8F8FF;"> | <div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#F8F8FF;"> | ||
| − | == <center>'''<big> | + | == <center>'''<big>Формирование дивергентного мышления у детей старшего дошкольного возраста посредством образовательных квестов.</big>'''</center> == |
| − | '''Цель проекта:''' | + | '''Цель проекта: Обеспечить к декабрю 2020 года у 60% детей старшего дошкольного возраста высокий и средний уровень развития дивергентного мышления посредством применения технологии образовательного квеста.''' |
| − | '''Задачи проекта:''' | + | '''Задачи проекта: |
| + | #Сформировать у детей старшего дошкольного возраста дивергентное мышление в соответствии с возрастными нормами путем применения технологии образовательного квеста. | ||
| + | #Разработать и внедрить в образовательный процесс учреждения технологию образовательного квеста как средства формирования основ дивергентного мышления у детей старшего дошкольного возраста. | ||
| + | #Повысить компетенции и мотивацию педагогических работников учреждения по использованию в образовательном процессе технологии образовательного квеста. | ||
| + | #Активизировать включенность родителей (законных представителей) в разработку и использование образовательных квестов. | ||
| + | ''' | ||
| − | '''Основные результаты реализации проекта:''' | + | '''Основные результаты реализации проекта: |
| + | # У 60% детей старшего дошкольного возраста сформировано на высоком и среднем уровне дивергентное мышление. | ||
| + | # В образовательный процесс внедрена технология образовательного квеста в 100% старших и подготовительных группах. | ||
| + | # Разработано 10 квестов и методические рекомендации к ним по формированию у детей дивергентного мышления и представлены городскому сообществу. | ||
| + | # Родители (законные представители) принимают участие в реализации технологии образовательного квеста. | ||
| + | ''' | ||
| Строка 23: | Строка 33: | ||
==='''Организатор(ы) проекта'''=== | ==='''Организатор(ы) проекта'''=== | ||
| − | + | *МБУ детский сад № 16 «Машенька» | |
| − | + | ||
| − | * | + | |
==='''Наши партнёры'''=== | ==='''Наши партнёры'''=== | ||
---- | ---- | ||
| − | * | + | * ГБУ "Психолого - педагогический центр" г.о. Тольятти; |
| − | * | + | * МБУК "Объединение детских библиотек"; |
| − | * | + | * МБУ «Школа №2 им. И.В.Комзина»; |
| − | + | * МБУ «Школа №75 им. И.А.Красюка» | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==='''Документы проекта'''=== | ==='''Документы проекта'''=== | ||
---- | ---- | ||
| − | * | + | * [http://chgard16.tgl.net.ru/portfel Паспорт проекта] |
| − | * | + | * [http://chgard16.tgl.net.ru/images/edu/PLAN_REAL_PROEKTA_OT_aA_DO_J.pdf План реализации проекта] |
| − | * | + | * [http://chgard16.tgl.net.ru/images/edu/O_PROIKTE.pdf Презентация проекта] |
| − | + | * [http://chgard16.tgl.net.ru/images/of_lokal/pol_innovaz_dejtel.pdf Положение об инновационной деятельности] | |
| − | + | * [http://chgard16.tgl.net.ru/images/of_lokal/pol_proektn_komitet_A_J.pdf Положение о проектном комитете] | |
| − | + | * [http://chgard16.tgl.net.ru/images/of_lokal/pol_vnutr_obuhenii.pdf Положение о внутрифирменном обучении] | |
| − | + | * [http://chgard16.tgl.net.ru/images/of_lokal/pol_proektn_komitet.pdf Положение о рабочей группе проектного комитета] | |
| − | + | ===== Промежуточные итоги работы ===== | |
| + | * [https://drive.google.com/file/d/1H-bNSAzo3GR0oNm3huayUSSw2JVjo_kd/view Методические рекомендации к квест-игре ] | ||
| + | * [https://drive.google.com/file/d/1NxOlP3VRIW8FgF6PwZ2sA2mzPrhXTAt4/view Квест-игра "Путешествие колобка по сказкам" для детей подготовительной группы] | ||
| + | * [http://chgard16.tgl.net.ru/images/tet/naiti_i_obezv.pdf Квест-игра "Найти и обезвредить" ] | ||
| + | * [http://chgard16.tgl.net.ru/images/tet/prof_v_sadu.pdf Квест-игра "Профессии в детском саду" ] | ||
| + | * [http://chgard16.tgl.net.ru/images/tet/kvest_igra_kusina.pdf Квест-игра "Путешествие в страну АБВГД-ка" ] | ||
| + | * [http://chgard16.tgl.net.ru/images/tet/pod_k_praz.pdf Квест-игра "Подарок к празднику" ] | ||
| + | * [http://chgard16.tgl.net.ru/images/tet/put_k_matem.pdf Квест-игра "Путешествие к принцессе Математике" ] | ||
==='''Контрольные точки реализации проекта'''=== | ==='''Контрольные точки реализации проекта'''=== | ||
| − | + | * Включено в образовательный процесс 6 квестов. Май, 2020г. | |
| − | + | * Мастер класс "Формирование дивергентного мышления по средством использования образовательной технологии квест". Май, 2020г. | |
| − | + | * Проведение диагностического обследования воспитанников с использованием "Теста дивергентного (творческого) мышления Ф. Вильямса. Май, декабрь, 2020г. | |
| − | + | * Включено в образовательный процесс технологию образовательного квеста 100% педагогов. Май, 2020г. | |
[[Категория:Муниципальные площадки]] | [[Категория:Муниципальные площадки]] | ||
[[Категория:Управленческие портфели проектов]] | [[Категория:Управленческие портфели проектов]] | ||
Текущая версия на 19:00, 19 мая 2020
Формирование дивергентного мышления у детей старшего дошкольного возраста посредством образовательных квестов.
Цель проекта: Обеспечить к декабрю 2020 года у 60% детей старшего дошкольного возраста высокий и средний уровень развития дивергентного мышления посредством применения технологии образовательного квеста.
Задачи проекта:
- Сформировать у детей старшего дошкольного возраста дивергентное мышление в соответствии с возрастными нормами путем применения технологии образовательного квеста.
- Разработать и внедрить в образовательный процесс учреждения технологию образовательного квеста как средства формирования основ дивергентного мышления у детей старшего дошкольного возраста.
- Повысить компетенции и мотивацию педагогических работников учреждения по использованию в образовательном процессе технологии образовательного квеста.
- Активизировать включенность родителей (законных представителей) в разработку и использование образовательных квестов.
Основные результаты реализации проекта:
- У 60% детей старшего дошкольного возраста сформировано на высоком и среднем уровне дивергентное мышление.
- В образовательный процесс внедрена технология образовательного квеста в 100% старших и подготовительных группах.
- Разработано 10 квестов и методические рекомендации к ним по формированию у детей дивергентного мышления и представлены городскому сообществу.
- Родители (законные представители) принимают участие в реализации технологии образовательного квеста.
Организатор(ы) проекта
Наши партнёры
Документы проекта
Промежуточные итоги работы
Контрольные точки реализации проекта
|
