Обсуждение:ДМСПЭ Квасникова Ольга Александровна

Ольга Александровна! Я по диплому не биолог, а методист и учитель ин.яз. и конечно смотрю на Ваш урок больше с методической точки зрения. Мне понравилось, что в структуре урока чётко прослеживается развитие проблемного мышления учащихся через проблемные ситуации, которые тесно взаимосвязаны между собой. Мне кажется, здорово, когда ученики обучаются в процессе решения проблем на уроке. Этому сопутствует и визуальная сторона , яркие слайды по теме, фильм, памятки, атлас и анкеты. Увлекательная форма и доступный уровень сложности урока вовлекают в работу всех учеников класса. Вы, заканчивая работу над проблемными задачами вместе с учащимися делаете выводы, которые записываются ребятами в рабочих тетрадях. Вообщем всё замечательно! Единственное, на мой взгляд, Вам нужно либо изменить название урока с интерактивного на мультимедийный, или добавить к оборудованию интерактивную доску или другое интерактивное устройство. Интерактивный урок предполагает возможности вносить пометки и замечания непосредственно на презентационном материале, возможность выделить часть изображения (формулы, картинки, текста) для привлечения внимания и подчеркивания значимости фрагмента. Вы можете начертить простую схему, рисунок в упрощенном виде, представляющим обычно вид спереди, а затем показать реальный вид, используя мультимедиа объект и многое другое. Кстати о Ваших схемах: как раз их-то Вы с детьми и можете рисовать, добавлять что-то, изменять,отражать разными цветами проблемные вопросы и т.д. Вот здесь и будет интерактивность. Творите, созидайте, больших Вам успехов!--Данейкина Оксана 21:28, 14 декабря 2009 (SAMT)