Обсуждение:РАН призвала восстановить систему преподавания естественных наук в школе
| Строка 12: | Строка 12: | ||
[[Изображение:Reflec_d.gif]] <br> | [[Изображение:Reflec_d.gif]] <br> | ||
| − | '''Разделяете ли Вы опасение РАН, что «уровень знаний школьников катастрофически упал» в связи с введением ЕГЭ, как итогового контроля знаний учащихся? Почему? | + | '''Разделяете ли Вы опасение РАН, что «уровень знаний школьников катастрофически упал» в связи с введением ЕГЭ, как итогового контроля знаний учащихся? Почему? <br> |
== == | == == | ||
Версия 22:03, 16 декабря 2009
Тема нашего проекта «Элементарный мир». Выбрать именно эту тему темой проект нас побудил цикл экспериментов в области физики элементарных частиц, и безусловно,то, что эта область физики является областью открытий и будущих свершений. Кто будут они? Открыватели тайн становления и образования Вселенной? Наши выпускники! Ребята, сидящие сейчас перед нами за партами, возможно перепишут заново ту науку, которую мы преподаем как фундаментальную... Как научить и чему их научить-для поступления в технический ВУЗ решать тесты ЕГЭ или мыслить неоднозначно, широко, смело, грамотно. В статье, предлагаемой к Вашему обсуждению крик о помощи профессоров университетов, преподающих физику нашим вчерашним выпускникам. Статья была опубликована во время подготовки к запуску проекта и лишь еще раз убедила нас в правильности выбора темы.
Вы познакомились со статьей, чтобы ответить на предлагаемые к обсуждению вопросы, выполните следующие действия:
- Нажмите ссылку [править] в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку Ваша подпись и момент времени.
- Нажмите кнопку Записать страницу.
|
Разделяете ли Вы опасение РАН, что «уровень знаний школьников катастрофически упал» в связи с введением ЕГЭ, как итогового контроля знаний учащихся? Почему? Разделяете ли вы мнение академика Льва Окуня о том, что надо «отметить важность раннего приобщения молодежи к мировоззрению, основанному на достижениях фундаментальной науки, и поручить комиссии по учебникам подготовить предложения по преподаванию современного естествознания в средней и высшей школе» Почему? Считаете ли Вы, что физика – предмет сложный и знать его на достаточном уровне могут лишь только одаренные дети? Должны ли только эти ученики поступать в физико-технические университеты? Как можно увеличить число учеников, которые понимали бы и знали физику? Мешает ли ЕГЭ процессу увеличения численности детей с физико-математическими способностями или инициирует их появление? Аргументируйте собственную точку зрения, обращаясь к Вашему опыту преподавания. И, наконец, считаете ли Вы проектную деятельность, для физики, методом активизации познания? Возрастает ли интерес к науке, у ребят, участвующих в проекте? Возможно, кроме обозначенных вопросов, Вы хотите что-то добавить, пояснить… |
