Обсуждение:Семинар ДООМ: Использование проблемных задач на уроках математики.
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(Новая: Уважаемая, Рыскалкина Наталья Васильевна, просмотрела вашу работу «Использование проблемных задач ...) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
Уважаемая, Рыскалкина Наталья Васильевна, просмотрела вашу работу «Использование проблемных задач на уроках математики». Предложенные задачи могут существовать в разработке урока по моему мнению как «украшение». Но создать проблемную ситуацию – побудить учащихся «принять проблему», «прочувствовать» потребность её решения, просто предложив ее не возможно. | Уважаемая, Рыскалкина Наталья Васильевна, просмотрела вашу работу «Использование проблемных задач на уроках математики». Предложенные задачи могут существовать в разработке урока по моему мнению как «украшение». Но создать проблемную ситуацию – побудить учащихся «принять проблему», «прочувствовать» потребность её решения, просто предложив ее не возможно. | ||
| − | --[[Участник:Маклецова И.А.|Маклецова И.А.]] 08:35, 23 ноября 2008 (UZT) | + | ID-236--[[Участник:Маклецова И.А.|Маклецова И.А.]] 08:35, 23 ноября 2008 (UZT) |
Версия 07:59, 23 ноября 2008
Уважаемая, Рыскалкина Наталья Васильевна, просмотрела вашу работу «Использование проблемных задач на уроках математики». Предложенные задачи могут существовать в разработке урока по моему мнению как «украшение». Но создать проблемную ситуацию – побудить учащихся «принять проблему», «прочувствовать» потребность её решения, просто предложив ее не возможно.
ID-236--Маклецова И.А. 08:35, 23 ноября 2008 (UZT)
