Обсуждение:Семинар ДООМ Теорема о вписанном угле
(Новая: В современной школе трудно обойтись без инноваций. Ваш урок с примененением интерактивного оборудов...) |
Л.Ф.М. (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
В современной школе трудно обойтись без инноваций. Ваш урок с примененением интерактивного оборудования, думаю, будет полезен многим. Это интересно, увлекательно, а самое главное дает возможность: создать мотивацию, решить вопрос наглядности, экономит время и т.д.--[[Участник:Лосинская Наталья Викторовна|Лосинская Наталья Викторовна]] 23:38, 5 декабря 2009 (SAMT) | В современной школе трудно обойтись без инноваций. Ваш урок с примененением интерактивного оборудования, думаю, будет полезен многим. Это интересно, увлекательно, а самое главное дает возможность: создать мотивацию, решить вопрос наглядности, экономит время и т.д.--[[Участник:Лосинская Наталья Викторовна|Лосинская Наталья Викторовна]] 23:38, 5 декабря 2009 (SAMT) | ||
| + | |||
| + | Очень интересно было познакомиться с Вашим уроком.Увлекательно и наглядно не только для детей, но и для учителей.Использование интерактивной доски позволяет решить не только все учебные цели урока, но и повышает интерес учащихся к геометрии.Красивые и яркие чертежи помогают быстрее учащимся понять доказательство теоремы.Все этапы урока выполняются.Урок цели достиг. Спасибо.Удачи.--[[Участник:Стрельцова Марина Витальевна|Стрельцова М.В]], [[Участник:Коробка геометрических конфет IDm088|IDm088]] 17:54, 19 декабря 2009 (SAMT) | ||
| + | |||
| + | Согласна с коллегами. Применение интерактивного оборудования делает урок более ярким, запоминающимся, а также позволяет съэкономить время и рассмотреть большее колличество задач. [[ Участник: Иейник Наталия Дмитриевна|Иейник Наталия Дмитриевна]] --[[Участник:Многогранники IDm071|Многогранники IDm071]] 22:35, 21 декабря 2009 (SAMT) | ||
| + | |||
| + | Урок хороший, рабочий. Дети узнали определение вписанного и центрального угла, научились их отличать друг от друга. Закрепили свойства этих углов при решении задач; использовалась интерактивная доска.На уроке применялись различные формы познавательной деятельности (фронтальная, индивидуальная, в группах) - Молоткова Л.Ф. | ||
Текущая версия на 11:35, 23 декабря 2009
В современной школе трудно обойтись без инноваций. Ваш урок с примененением интерактивного оборудования, думаю, будет полезен многим. Это интересно, увлекательно, а самое главное дает возможность: создать мотивацию, решить вопрос наглядности, экономит время и т.д.--Лосинская Наталья Викторовна 23:38, 5 декабря 2009 (SAMT)
Очень интересно было познакомиться с Вашим уроком.Увлекательно и наглядно не только для детей, но и для учителей.Использование интерактивной доски позволяет решить не только все учебные цели урока, но и повышает интерес учащихся к геометрии.Красивые и яркие чертежи помогают быстрее учащимся понять доказательство теоремы.Все этапы урока выполняются.Урок цели достиг. Спасибо.Удачи.--Стрельцова М.В, IDm088 17:54, 19 декабря 2009 (SAMT)
Согласна с коллегами. Применение интерактивного оборудования делает урок более ярким, запоминающимся, а также позволяет съэкономить время и рассмотреть большее колличество задач. Иейник Наталия Дмитриевна --Многогранники IDm071 22:35, 21 декабря 2009 (SAMT)
Урок хороший, рабочий. Дети узнали определение вписанного и центрального угла, научились их отличать друг от друга. Закрепили свойства этих углов при решении задач; использовалась интерактивная доска.На уроке применялись различные формы познавательной деятельности (фронтальная, индивидуальная, в группах) - Молоткова Л.Ф.
