Обсуждение:Семинар Классный час на нравственную тему «Умеем ли мы общаться?» для учащихся 7- 8 классов
| Строка 2: | Строка 2: | ||
Удачно подобраны вопросы для обсуждения. Ответы на них действительно помогут ребятам найти пути и способы устранения проблем в классе. Очень интересны упражнения тренинга: они рассчитаны на развитие коммуникативных способностей. Проигрывая те или иные роли, оказываясь в разных ситуациях, ребята лучше научатся общаться друг с другом.<br> | Удачно подобраны вопросы для обсуждения. Ответы на них действительно помогут ребятам найти пути и способы устранения проблем в классе. Очень интересны упражнения тренинга: они рассчитаны на развитие коммуникативных способностей. Проигрывая те или иные роли, оказываясь в разных ситуациях, ребята лучше научатся общаться друг с другом.<br> | ||
У меня были проблемы в классе, когда перевели в него в 5-ом классе другого ученика, но, к сожалению, мама его не всегда понимала других и мешала своему сыну налаживать контакт. У мальчика были проблемы и в прежнем классе. Хотя я тоже проводила собрания и беседы с психологом, не все проблемы удалось решить. А вот в прошлом году, когда я стала классным руководителем сборного класса, мне в работе помог проект "А + Б + В" ("Наш класс"), благодаря которому удалось сплотить ребят, наладить между ними не просто дружеские, но очень доброжелательные отношения.<br> | У меня были проблемы в классе, когда перевели в него в 5-ом классе другого ученика, но, к сожалению, мама его не всегда понимала других и мешала своему сыну налаживать контакт. У мальчика были проблемы и в прежнем классе. Хотя я тоже проводила собрания и беседы с психологом, не все проблемы удалось решить. А вот в прошлом году, когда я стала классным руководителем сборного класса, мне в работе помог проект "А + Б + В" ("Наш класс"), благодаря которому удалось сплотить ребят, наладить между ними не просто дружеские, но очень доброжелательные отношения.<br> | ||
| + | В своей работе я постоянно сотрудничаю с родителями. Они всегда принимают участие в разных видах деятельности в классе, что помогает и мне в работе, и им в решении многих проблем.<br> | ||
[[Кузина Марина Сергеевна]], 9 апреля 2010 года, 21:30 и [[Участник:Секрет IDs 340]] | [[Кузина Марина Сергеевна]], 9 апреля 2010 года, 21:30 и [[Участник:Секрет IDs 340]] | ||
Версия 22:04, 9 апреля 2010
Уважаемая Светлана Евгеньевна! Мне понравилась Ваша разработка классного часа. Это очень своевременное и нужное мероприятие для учащихся 7-8 классов, которые в этом возрасте как раз не умеют общаться друг с другом и часто с целью самоутверждения ведут себя " с точностью наоборот": цинично, развязно, грубо.
Удачно подобраны вопросы для обсуждения. Ответы на них действительно помогут ребятам найти пути и способы устранения проблем в классе. Очень интересны упражнения тренинга: они рассчитаны на развитие коммуникативных способностей. Проигрывая те или иные роли, оказываясь в разных ситуациях, ребята лучше научатся общаться друг с другом.
У меня были проблемы в классе, когда перевели в него в 5-ом классе другого ученика, но, к сожалению, мама его не всегда понимала других и мешала своему сыну налаживать контакт. У мальчика были проблемы и в прежнем классе. Хотя я тоже проводила собрания и беседы с психологом, не все проблемы удалось решить. А вот в прошлом году, когда я стала классным руководителем сборного класса, мне в работе помог проект "А + Б + В" ("Наш класс"), благодаря которому удалось сплотить ребят, наладить между ними не просто дружеские, но очень доброжелательные отношения.
В своей работе я постоянно сотрудничаю с родителями. Они всегда принимают участие в разных видах деятельности в классе, что помогает и мне в работе, и им в решении многих проблем.
Кузина Марина Сергеевна, 9 апреля 2010 года, 21:30 и Участник:Секрет IDs 340
