Обсуждение:Семинар Секрет "Удивительный квадрат"
Учителя нашей школы постоянно используют " Танграм" на дополнительных занятиях и кружках, начиная с начальной школы. Представленная работа вначале была не закончена и не совсем понятно, кем выполнена. По опубликованному содержанию в работе должно быть одно,а на самом деле было совсем другое, отсутствовала литература, заключение,выводы. И совсем ставили в тупик слова:"Доказательство того, что исходная и полученные фигуры имеют равные площади, я пока привести не могу, т.к.учусь в 5 классе." После исправления, статья выглядит лучше. Но мне показалось, что Дистанционный семинар для педагогов, а не для пятиклассников? И теперь понятно, как городские конкурсы превращаются из ученических в учительские! Поздравляю вас с призовым 3 местом!!! Интеграл ID s208 и Integral ID s219--С.И.Самсонова 19:32, 10 апреля 2009 (SAMST)
Здравствуйте, Дамира Ароновна! Извините, но я согласна с Самсоновой С.И., что Вы должны были представить свой опыт работы, а не работу ученицы. Работа, конечно, интересная, но не согласуется с тематикой семинара. С пожеланиями творческих успехов, Ахмерова Э.Р. id s243--Ахмерова Эльмира Рашитовна 13:15, 12 апреля 2009 (SAMST)
Уважаемые коллеги! Вы можете не соглашаться со мной , но данная работа творческого характера, презентацию работы ребенка поместить не позволяют пока технические условия. Если работа выполняется под руководством учителя, это работа только ученика? Ученик не сможет ни введение, ни аннотацию, ни цели прописать без учителя. Или у вас это дети делают? Значит у Вас "продвинутые" дети. Я ожидала на семинаре увидеть работы детей, выполненных под руководством учителя, а не пустые статьи, не подтвержденные конкретными детскими работами. Хотя... на то и семинар, чтобы поспорить.--Молдагалиева Дамира 13:50, 12 апреля 2009 (SAMST)
