Обсуждение:Семинар Секрет Кодирование информации
| Строка 17: | Строка 17: | ||
Добрый день Евгений Александрович! Ваша работа мне понравилась. Процесс разгадывания предложенных шифров всегда интересен школьникам, а уж если делать это самим вдвойне зажигает. Можно организовать эту работу в виде конкурса. Спасибо за представленный материал. С уважением Вохминцева Г.С.S211 --[[Участник:Вохминцева Галина|Вохминцева Галина]] 21:56, 10 апреля 2009 (SAMST) | Добрый день Евгений Александрович! Ваша работа мне понравилась. Процесс разгадывания предложенных шифров всегда интересен школьникам, а уж если делать это самим вдвойне зажигает. Можно организовать эту работу в виде конкурса. Спасибо за представленный материал. С уважением Вохминцева Г.С.S211 --[[Участник:Вохминцева Галина|Вохминцева Галина]] 21:56, 10 апреля 2009 (SAMST) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | Кодирование информации – одна из интереснейших тем в курсе информатики и изучается эта тема с начальной школы и заканчивается вопросами на ЕГЭ. Различают три вида кодирования: графический, символьный, числовой. В статье рассмотрен только последний вид. Заданий можно придумать огромное количество. Жаль, что в статье их всего два. .[[Участник: Нина Алексеевна Корнева]]--[[Участник:Нина Алексеевна Корнева|Омега ID s231 ]] | ||
Версия 15:47, 11 апреля 2009
Очень интересное задание, эвристического характера, я не учитель информатики, а географии, но подобные задания использую также очень часто на своих уроках. такие задания разнообразят урок, дают возможность мотивировать и заинтересовывать учеников порой сложным материалом. С уважением Ольга Юрьевна Копылова--Muromlynka 00:28, 17 марта 2009 (SAMT)
Здраствуйте, уважаемый Евгений Александрович!
Задания, которые Вы применяете на своих уроках очень интересны. Тем более у Вас есть учебники, в которых хорошо прописаны такие упражнения. И я считаю,замечательно то, что Вы учите не только выполнять задания, но и самим детям создавать новые. Желаю Вам, чтобы Ваши детки радовали Вас! Примерно такие упражнения я применяю и на своих уроках технологии. С уважением Савельева Татьяна Николаевна.--Савельева Татьяна 17:08, 8 апреля 2009 (SAMST)
Здравствуйте!!! Очень интересная работа!!! Пришлось посвятиь достаточно времени,чтобы закодировать фразу. Мне очень понравилось, я обязательно попробую еще и познакомлю с такими заданиями детей.Спасибо!! Успехов в дальнейшей работе.Интеграл ID s208 и Integral ID s219--С.И.Самсонова 20:13, 9 апреля 2009 (SAMST)
Спасибо за семинар! Работа, как говорится - с изюминкой! Я тоже иногда на уроках математики стараюсь уделить 2-3 минуты на подобные задания, шифруя геометрическими фигурами или математическими символами некоторые изречения великих людей. Это вызывает у ребят восхищение и удивление! Удачи Вам в дальнейше работе! Математические Fantasy ID s229 13:55, 10 апреля 2009 (SAMST)
Добрый день Евгений Александрович! Ваша работа мне понравилась. Процесс разгадывания предложенных шифров всегда интересен школьникам, а уж если делать это самим вдвойне зажигает. Можно организовать эту работу в виде конкурса. Спасибо за представленный материал. С уважением Вохминцева Г.С.S211 --Вохминцева Галина 21:56, 10 апреля 2009 (SAMST)
Кодирование информации – одна из интереснейших тем в курсе информатики и изучается эта тема с начальной школы и заканчивается вопросами на ЕГЭ. Различают три вида кодирования: графический, символьный, числовой. В статье рассмотрен только последний вид. Заданий можно придумать огромное количество. Жаль, что в статье их всего два. .Участник: Нина Алексеевна Корнева--Омега ID s231
