Обсуждение:Семинар Секрет Фокусы на службе у учителя
Такие фокусы я использую на уроке и во внеклассной работе. Фокусы занимательны и можно к ним привлечь тех учеников, которых на уроке тяжело чем-то заинтересовать.Автором статьи на обсуждение представлены материалы, общеизвестные всем, и нет новизны. Хотелось бы увидеть материалы, которые являются авторскими.Молдагалиева Д.А.id-s249
Уважаемая Светлана Ивановна! Спасибо за работу!!! Фокусы действительно привлекают внимание ребят и мне приятно, что вы их используете не только во внеклассной работе, но и на уроках. Признаюсь, что я перепробовала много способов, как заинтересовать детей, как привлечь их к изучению математики. Это и придумывание сказок, стихов, и составление математических кроссвордов, шифрование высказываний и многое другое. Но вот, с фокусами, как-то не пробовала... Это хорошая идея, и для меня - это еще одна неизученная область. Как здорово, что Вы затронули эту тему, и на примере своего сына показали, что это он делает с интересом и большим энтузиазмом. Правду говорят, что "...удивительное порой бывает совсем рядом, стоит это только увидеть...". Желаю удачи и успехов Вам и вашим детям! Авдеева Е.А.ID_s229 14:20, 10 апреля 2009 (SAMT)
Добрый день, Светлана Ивановна!
Данная работа интересна и познавательна не только ученикам, но и взрослым, т. к. математика цифр так магически притягательна, что начинаешь уважать царицу наук в любом возрасте и в любой профессии. А применение фокусов, даже математических, повысят компетентность любого ученика, приоткроют завесу великолепия математических действий над числами. С уважением Нина Алексеевна. Участник: Нина Алексеевна Корнева--Омега ID s231
Здравствуйте, Светлана Ивановна! С удовольствием и интересом прочитала Вашу работу. Я думаю, что Вашим ученикам очень повезло. Я не математик, но меня заинтересовали Ваши математические фокусы, ведь их можно применять и на классных мероприятиях, а не только на уроках. Желаю Вам дальнейших творческих успехов! Ахмерова Э.Р. id s243--Ахмерова Эльмира Рашитовна 13:26, 12 апреля 2009 (SAMST)
