Обсуждение:Участник конкурса:Демидова Светлана
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | Уважаемая Светлана Александровна! Я учитель ИКТ, но в свое время закончила матфак и немного преподавала математику, этим и объясняется мое присутствие на Вашей страничке. | |
Интересно, достаточно полный представлен материал. Особых замечаний нет. Где и насколько эффективно используются возможности интерактивной доски? Мне кажется, что это надо прописать в ходе урока. Успехов! [[Участник конкурса:Осипова Светлана]. | Интересно, достаточно полный представлен материал. Особых замечаний нет. Где и насколько эффективно используются возможности интерактивной доски? Мне кажется, что это надо прописать в ходе урока. Успехов! [[Участник конкурса:Осипова Светлана]. | ||
Версия 15:08, 8 апреля 2009
Уважаемая Светлана Александровна! Я учитель ИКТ, но в свое время закончила матфак и немного преподавала математику, этим и объясняется мое присутствие на Вашей страничке. Интересно, достаточно полный представлен материал. Особых замечаний нет. Где и насколько эффективно используются возможности интерактивной доски? Мне кажется, что это надо прописать в ходе урока. Успехов! [[Участник конкурса:Осипова Светлана].
Я считаю, что нужно поработать с аннотацией к работе и полностью дооформить личную страничку участника и расписать где и на каком этапе урока используется ИКТ.--Молдагалиева Дамира 01:30, 6 апреля 2009 (SAMST)
Добрый день! В анотации к конкурсной работе не указано на каких этапах урока используются ИКТ и что даёт примениние ИКТ. В конспекте уроа не отражена физкультминутка. Лабораторную работу я бы закончила записью вывода в тетрадях учащихся. Можно добавить небольшую самостоятельную работу с целью проверки усвоения новой формулы. Лабораторную работу можно было организовать в виде групповой работы. Сама идея изучения нового материала через практическую работу - заслуживает внимания. Удачно используется историческая справка о числе "пи". Участник:Мантрова Марина--Мантрова Марина Николаевна 12:31, 7 апреля 2009 (SAMST)
