Обсуждение:Участник конкурса:Истомина Елена
(Новая: Уважаемая Елена В. Ознакомилась с вашим уроком "Живые участники круговорота веществ". Урок понравился...) |
|||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
- индивидуальная работа при проверке домашнего задания; | - индивидуальная работа при проверке домашнего задания; | ||
- использовалась работа в парах, групповая работа при первичном закреплениие. Большое спасибо. С уважением Важдаева Елена Геннадьевна. 7 апреля 2009. | - использовалась работа в парах, групповая работа при первичном закреплениие. Большое спасибо. С уважением Важдаева Елена Геннадьевна. 7 апреля 2009. | ||
| + | |||
| + | Дорогая Леночка, Ваш урок носит деятельностный характер. На всех этапах урока сочетаются самые разнообразные виды деятельности (работа в группах, индивидуальная работа, дидактические игры), которые заставляют детей более сосредоточенно мыслить, мобилизировать своё внимание. Рефлесия развивает самооценку деятельности каждого ученика и деятельности всего коллектива. | ||
| + | Спасибо за урок. С уважением :[[Участник:Дягилева Людмила Георгиевна|Дягилева Людмила Георгиевна]] 14:17, 7 апреля 2009 (SAMST) | ||
Версия 13:17, 7 апреля 2009
Уважаемая Елена В. Ознакомилась с вашим уроком "Живые участники круговорота веществ". Урок понравился. Вами составлена интересная и доступная презентация. Чётко были представлены различные виды работ: - индивидуальная работа при проверке домашнего задания; - использовалась работа в парах, групповая работа при первичном закреплениие. Большое спасибо. С уважением Важдаева Елена Геннадьевна. 7 апреля 2009.
Дорогая Леночка, Ваш урок носит деятельностный характер. На всех этапах урока сочетаются самые разнообразные виды деятельности (работа в группах, индивидуальная работа, дидактические игры), которые заставляют детей более сосредоточенно мыслить, мобилизировать своё внимание. Рефлесия развивает самооценку деятельности каждого ученика и деятельности всего коллектива. Спасибо за урок. С уважением :Дягилева Людмила Георгиевна 14:17, 7 апреля 2009 (SAMST)
