Обсуждение:Участник конкурса:Носова Елена Юрьевна
(Новая: '''Здравствуйте Елена Юрьевна!''' <br> Вы умело сочетаете при подготовке и проведении урока традиционные ...) |
|||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
Видна постановка и разрешение проблемной ситуации, позволяющая ученикам проявить свои способности и <br>самостоятельность. <br> | Видна постановка и разрешение проблемной ситуации, позволяющая ученикам проявить свои способности и <br>самостоятельность. <br> | ||
[http://tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник_конкурса:Заражевская_Ирина Участник конкурса:Заражевская Ирина Александровна] | [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник_конкурса:Заражевская_Ирина Участник конкурса:Заражевская Ирина Александровна] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Здравствуйте Елена Юрьевна!''' | ||
| + | |||
| + | Трудно оценивать то, в чем совсем не разбираешься. Я в вопросах химии ноль. | ||
| + | |||
| + | С точки зрения использования ИКТ, то кроме слайдов с интерактивными пособиями и заданиями в работе с детьми я не увидела другого. Но данный подход уже лучше, чем обычный урок. В аннотации Вы говорите о том, что дети принимают участие в создании обучающих пособий. Вот это здорово, ведь формируются новые виды учебной деятельности (поиск, оценка, отбор, организация информации и др.). Я так поняла, что это входит в творческие задания на дом. Я тоже использую данную методику, и она оправдывает себя. Правда, только если детям интересна тема. | ||
| + | |||
| + | Мне понравилось в Вашем уроке что, каждый ученик имеет возможность испытать свои силы в разнообразной по форме, содержанию и направленности, совместной деятельности с учетом его индивидуальности и выбора, используя при этом различные современные образовательные технологии. Думаю, детям некогда было скучать на уроке. Хотя небольшая физминутка необходима, даже ученикам старших классов. | ||
| + | |||
| + | Спасибо за работу! | ||
| + | |||
| + | [[Участник конкурса:Яковчук Татьяна]] | ||
Версия 11:05, 7 апреля 2009
Здравствуйте Елена Юрьевна!
Вы умело сочетаете при подготовке и проведении урока традиционные и современные образовательные технологии,
используя формы и методы работы, активизирующие познавательную деятельность учащихся.
Работа на уроке с применением интерактивной доски - это не только разнообразило вид учебной деятельности,
но и учило учащихся обобщать и систематизировать знания.
Видна постановка и разрешение проблемной ситуации, позволяющая ученикам проявить свои способности и
самостоятельность.
Участник конкурса:Заражевская Ирина Александровна
Здравствуйте Елена Юрьевна!
Трудно оценивать то, в чем совсем не разбираешься. Я в вопросах химии ноль.
С точки зрения использования ИКТ, то кроме слайдов с интерактивными пособиями и заданиями в работе с детьми я не увидела другого. Но данный подход уже лучше, чем обычный урок. В аннотации Вы говорите о том, что дети принимают участие в создании обучающих пособий. Вот это здорово, ведь формируются новые виды учебной деятельности (поиск, оценка, отбор, организация информации и др.). Я так поняла, что это входит в творческие задания на дом. Я тоже использую данную методику, и она оправдывает себя. Правда, только если детям интересна тема.
Мне понравилось в Вашем уроке что, каждый ученик имеет возможность испытать свои силы в разнообразной по форме, содержанию и направленности, совместной деятельности с учетом его индивидуальности и выбора, используя при этом различные современные образовательные технологии. Думаю, детям некогда было скучать на уроке. Хотя небольшая физминутка необходима, даже ученикам старших классов.
Спасибо за работу!
