Обсуждение:Этап 7. Подведение итогов
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| Строка 7: | Строка 7: | ||
|style="width: 50%; background-color:#efc; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | |style="width: 50%; background-color:#efc; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
| − | Ура! Вот она высота! Вершина покорена. Вы смогли преодолеть снег и ветер, страх высоты, боязнь упасть и не найти сил, чтобы подняться. Вам покорился самый сложный и неприступный пик. Вы покорители педагогических вершин! | + | ''Ура! Вот она высота! Вершина покорена. Вы смогли преодолеть снег и ветер, страх высоты, боязнь упасть и не найти сил, чтобы подняться. Вам покорился самый сложный и неприступный пик. Вы покорители педагогических вершин!'' |
| − | |||
| − | + | |} | |
| + | Тяжело ли дался вам подъем? Очень, вы об этом откровенно пишите в рефлексии, отмечаете, что каждый рубеж вы брали с боем над собой и обстоятельствами. Но вам покорились такие вершины как: | ||
| + | * конструктор Илюшина, | ||
| + | * ТРКМ, | ||
| + | * метод проектировании разноуровневых задач по таксономии Блума, | ||
| + | * использование сервисов Web 2.0 в практической деятельности на уроке, | ||
| + | * встраивание ЦОР в урок... | ||
| − | '''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au5mXEQxEa2SdGZ6bjN3Y1FrdDRELTFzb3dKaDJNb3c&usp=sharing На вершине пьедестала стоят 33 отважных педагога]'''. | + | '''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au5mXEQxEa2SdGZ6bjN3Y1FrdDRELTFzb3dKaDJNb3c&usp=sharing На вершине пьедестала стоят 33 отважных педагога]'''. И среди них лидеры, которых выбрали вы своим голосованием. '''[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова Ирина Владимировна]]''' набрала максимальное количество баллов - 5. Она провела прекрасный урок по теме '''[https://sites.google.com/site/vpomosucasimsa3so/home/segodna-na-uroke/uroki-okruzausego-mira/vremena-moskovskogo-gosudarstva "Времена Московского государства"]'''. По 4 балла набрали: |
| + | * '''[[Участник:Н а т а л ь я|Алексеева Наталья Владимировна]]'''. Урок по теме '''[https://sites.google.com/site/konkursitactivity20122013/st-u1/vel "Величины"]'''. | ||
| + | * '''[[Участник:Волобуева Надежда Владимировна|Волобуева Надежда Владимировна]]'''. Урок по теме [https://sites.google.com/site/konkursitactivity20122013/st-u1/veliciny "Изучаем величины"] | ||
| + | По 3 балла набрали: | ||
| + | * [[Участник:Любовь Молитвина|Молитвина Любовь Геннадьевна]]. Урок по теме [https://sites.google.com/site/konkursitactivity20122013/st-u1/excel "Построение диаграмм и графиков в MS Excel"] | ||
| + | * '''[[Участник:Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна]]'''. Урок по теме '''[https://sites.google.com/site/konkursitactivity20122013/st-u1/sis-scis "Системы счисления"]''' | ||
| + | * '''[[Участник:Светлана Глухова|Глухова Светлана Николаевна]]'''. Урок по теме '''[https://sites.google.com/site/konkursitactivity20122013/st-u1/glagol "Глагол"]''' | ||
| + | * '''[[Участник:Валентина Чегодаева|Чегодаева Валентина Юрьевна]]'''. Урок '''[https://sites.google.com/site/konkursitactivity20122013/st-u1/kl-ras "Классификация растений"]'''. | ||
| + | * '''[[Участник:Архипова Ольга|Архипова Ольга Александровна]]'''. Урок '''[https://sites.google.com/site/konkursitactivity20122013/st-u1/plav "Плавание тел. Плавание судов"]''' | ||
| − | + | Вы дали высокую оценку организации конкурса и уверили нас, что мы идем верной дорогой: | |
| + | * '''82%''' проголосовали за индивидуальное участие, | ||
| + | * '''79%''' считают, что мы даем подробные инструкции, | ||
| + | * '''93%''' дают 10 баллов за организацию конкурса, | ||
| + | * '''99%''' считают, что необходим этап практической реализации. | ||
| + | |||
| + | Видите ли вы перспективы? Да. Многие отмечают, что только теперь поняли важность и нужность ИКТ, появилось желание создать блог, сайт, есть идеи по продолжению командной сетевой деятельности. Но самое главное – ваши ученики вас спрашивают, просят и даже требуют продолжения покорения новых высот! | ||
| + | |||
| + | Мы поздравляем вас с победой! Спасибо вам за прекрасную командную работу! Мы рады, что вы стали нашими друзьями, и мы теперь в одной связке. | ||
Версия 10:38, 29 марта 2013
|
|
Ура! Вот она высота! Вершина покорена. Вы смогли преодолеть снег и ветер, страх высоты, боязнь упасть и не найти сил, чтобы подняться. Вам покорился самый сложный и неприступный пик. Вы покорители педагогических вершин!
| |||
Тяжело ли дался вам подъем? Очень, вы об этом откровенно пишите в рефлексии, отмечаете, что каждый рубеж вы брали с боем над собой и обстоятельствами. Но вам покорились такие вершины как:
- конструктор Илюшина,
- ТРКМ,
- метод проектировании разноуровневых задач по таксономии Блума,
- использование сервисов Web 2.0 в практической деятельности на уроке,
- встраивание ЦОР в урок...
На вершине пьедестала стоят 33 отважных педагога. И среди них лидеры, которых выбрали вы своим голосованием. Клёнова Ирина Владимировна набрала максимальное количество баллов - 5. Она провела прекрасный урок по теме "Времена Московского государства". По 4 балла набрали:
- Алексеева Наталья Владимировна. Урок по теме "Величины".
- Волобуева Надежда Владимировна. Урок по теме "Изучаем величины"
По 3 балла набрали:
- Молитвина Любовь Геннадьевна. Урок по теме "Построение диаграмм и графиков в MS Excel"
- Бритвина Светлана Олеговна. Урок по теме "Системы счисления"
- Глухова Светлана Николаевна. Урок по теме "Глагол"
- Чегодаева Валентина Юрьевна. Урок "Классификация растений".
- Архипова Ольга Александровна. Урок "Плавание тел. Плавание судов"
Вы дали высокую оценку организации конкурса и уверили нас, что мы идем верной дорогой:
- 82% проголосовали за индивидуальное участие,
- 79% считают, что мы даем подробные инструкции,
- 93% дают 10 баллов за организацию конкурса,
- 99% считают, что необходим этап практической реализации.
Видите ли вы перспективы? Да. Многие отмечают, что только теперь поняли важность и нужность ИКТ, появилось желание создать блог, сайт, есть идеи по продолжению командной сетевой деятельности. Но самое главное – ваши ученики вас спрашивают, просят и даже требуют продолжения покорения новых высот!
Мы поздравляем вас с победой! Спасибо вам за прекрасную командную работу! Мы рады, что вы стали нашими друзьями, и мы теперь в одной связке.
