Обучающий тур команды ID-z366 Семейка

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: <div style="background-color:Khaki "> <div style="align: center; padding:2em; border-width:3px; border-style: solid; border-color: #FF4500;-moz-border-radius-bottomr...)
 
Строка 1: Строка 1:
<div style="background-color:Khaki ">                     
+
<div style="background-color:#00FF00 ">                     
  
<div style="align: center; padding:2em; border-width:3px; border-style: solid; border-color: #FF4500;-moz-border-radius-bottomright:40px;Khaki:#FFFFE0;">
+
<div style="align: center; padding:2em; border-width:3px; border-style: solid; border-color: #FF4500;-moz-border-radius-bottomright:40px;#00FF00:#32CD32;">
  
[[Участник:IDz325 Апельсин]]
+
 
 +
'''<font size=6px color=red><center>Обучающий тур</center></font><br>'''
  
 
'''<font size=6px color=red><center>Его величество Фразеологизм</center></font><br>'''
 
'''<font size=6px color=red><center>Его величество Фразеологизм</center></font><br>'''
  
'''<font size=5px color=Purple><center>Отчёт о проделанной работе</center></font><br>'''
+
'''<font size=5px color=Purple><center>Отчёт</center></font><br>'''
  
<font size=2px color=Black>'''Опробовав многие методы работы с детьми, я остановилась на групповой работе на уроках, которая играет положительную роль не только на первых этапах обучения, но и в последующей учебно-воспитательной работе. Так как создаваемая группа является единым целым, то каждый ребенок должен быть задействован в работе. И потому я распределила между детьми их обязанности.'''</font><br>
+
<font size=2px color=Black>'''Дети очень любят работать на уроке, играя. Поэтому я провела классный час в форме игры "Следствие ведут Знатоки". Суть игры заключалась в следующем:  Мы на месте преступления. Обнаружены следы преступника. Нам нужно следы распутать и разгадать имя злоумышленника. За победу в конкурсе команда будет получать букву из имени злоумышленника. Распутать следы им помогут знания по русскому языку. Побеждает та команда знатоков, которая набирает болье букв из имени злоумышленника.'''</font><br>
  
<font size=2px color=Black>'''Главным в группе выбрали командира. Этот ребенок должен уметь организовать работу, направлять ее в нужное русло. Генератор идей – тот, кто подает идею, выделяет главную мысль изучаемого материала. Фиксатор – тот, кто записывает всё, что предлагает группа. Критик – выявляет недостатки в работе, критикует предлагаемое с позиции неприемлемого в данных условиях. Аналитик – делает выводы, обобщает сказанное. Главная цель работы в группе – приблизиться к изучаемой проблеме вместе, независимо от назначенной роли.'''</font><br><br>
 
  
 
[[Изображение:Работа над фразеологизмами.jpg|350px|left|]][[Изображение:Фразеологизмы (2).jpg|350px|right|]]
 
[[Изображение:Работа над фразеологизмами.jpg|350px|left|]][[Изображение:Фразеологизмы (2).jpg|350px|right|]]
 
<br clear="both" /> <br>
 
<br clear="both" /> <br>
  
<font size=2px color=Black>'''Мы познакомились с фразеологизмами на уроках русского языка и литературного чтения. Учащиеся выполняли различные задания. Вот некоторые из них:'''</font><br>
+
<font size=2px color=Black>'''На факультативе мы познакомились с фразеологизмами русского языка. Для закрепления полученных знаний мы выполняли различные задания. Такие как:'''</font><br>
<font size=2px color=Black>'''1) соединить близкие (или противоположные) по значению фразеологизмы;'''</font><br>
+
<font size=2px color=Black>'''1) выбрать из группы фразеологизмов близкие (или противоположные) по значению фразеологизмы;'''</font><br>
<font size=2px color=Black>'''2) выбрать фразеологизмы, в которых есть ошибки;'''</font><br>
+
<font size=2px color=Black>'''2) объяснить значение фразеологизма;'''</font><br>
<font size=2px color=Black>'''3) инсценировать фразеологизмы: "Играть роль", "Протянуть руку помощи", "Ломать голову" и другие.'''</font><br>
+
<font size=2px color=Black>'''3) разыграть сценки с предоставленными фразеологизмами: "Бить баклуши", "Покупать кота в мешке", "Висеть как Дамоклов меч" и другие.'''</font><br>
  
<font size=2px color=Black>'''Изучение фразеологизмов явлется неотъемлемой частью работы по культуре речи.'''</font><br>
 
  
<font size=2px color=Black>'''Работа в группах очень интересна детям, так как они ближе узнают друг друга, учатся общаться, учитывая интересы товарища. Я же, наблюдая за ребятами, могу для себя провести мини – мониторинг психических особенностей ребёнка (умение общаться в микроколлективе, обобщать сказанное, выражать свое мнение, определить уровень работоспособности).'''</font><br>
+
<font size=2px color=Black>'''Работа в командах очень нравилась детям, так как они лучше узнают друг друга, учатся общаться, учатся принимать совместные решения. Я, как учитель, просто организую, направляю их деятельность, при необходимости помогаю. Также я в ходе работы учащихся наблюдаю за ними, оцениваю их деятельность, отмечаю их особенности, определяю уровень их работоспособности.'''</font><br>
  
<font size=2px color=Black>'''На таких уроках ни один ребенок не остаётся в стороне. Даже дети с низким уровнем работоспособности, которые на уроке предпочитают молчать, делают попытки включиться в работу группы. Нельзя думать, что эта работа приносит результаты с первых уроков. Для этого требуется серия таких уроков и кропотливый труд.'''</font><br><br>
+
<font size=2px color=Black>'''На этом уроке в форме игры каждый ребенок проявил себя, показал свои способности. Также очень важным мне показалось то, что дети были довольны результатами своей деятельности'''</font><br><br>

Версия 14:50, 14 января 2011


Обучающий тур

Его величество Фразеологизм

Отчёт

Дети очень любят работать на уроке, играя. Поэтому я провела классный час в форме игры "Следствие ведут Знатоки". Суть игры заключалась в следующем: Мы на месте преступления. Обнаружены следы преступника. Нам нужно следы распутать и разгадать имя злоумышленника. За победу в конкурсе команда будет получать букву из имени злоумышленника. Распутать следы им помогут знания по русскому языку. Побеждает та команда знатоков, которая набирает болье букв из имени злоумышленника.


Работа над фразеологизмами.jpg
Фразеологизмы (2).jpg



На факультативе мы познакомились с фразеологизмами русского языка. Для закрепления полученных знаний мы выполняли различные задания. Такие как:
1) выбрать из группы фразеологизмов близкие (или противоположные) по значению фразеологизмы;
2) объяснить значение фразеологизма;
3) разыграть сценки с предоставленными фразеологизмами: "Бить баклуши", "Покупать кота в мешке", "Висеть как Дамоклов меч" и другие.


Работа в командах очень нравилась детям, так как они лучше узнают друг друга, учатся общаться, учатся принимать совместные решения. Я, как учитель, просто организую, направляю их деятельность, при необходимости помогаю. Также я в ходе работы учащихся наблюдаю за ними, оцениваю их деятельность, отмечаю их особенности, определяю уровень их работоспособности.

На этом уроке в форме игры каждый ребенок проявил себя, показал свои способности. Также очень важным мне показалось то, что дети были довольны результатами своей деятельности

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/