Обучающий тур команды ID-z366 Семейка

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: <div style="background-color:Khaki "> <div style="align: center; padding:2em; border-width:3px; border-style: solid; border-color: #FF4500;-moz-border-radius-bottomr...)
 
 
(не показаны 27 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
−
<div style="background-color:Khaki ">                   
 
  
−
<div style="align: center; padding:2em; border-width:3px; border-style: solid; border-color: #FF4500;-moz-border-radius-bottomright:40px;Khaki:#FFFFE0;">
+
                 
 +
<div style="align: center; padding:2em; border-width:3px; border-style: solid; border-color: #FF4500;-moz-border-radius-bottomright:40px;#00FF00:#32CD32;">
  
−
[[Участник:IDz325 Апельсин]]
+
[[Участник:ID-z366 Семейка]]
 +
 
 +
'''<font size=6px color=red><center>Обучающий тур</center></font><br>'''
  
 
'''<font size=6px color=red><center>Его величество Фразеологизм</center></font><br>'''
 
'''<font size=6px color=red><center>Его величество Фразеологизм</center></font><br>'''
  
−
'''<font size=5px color=Purple><center>Отчёт о проделанной работе</center></font><br>'''
+
'''<font size=5px color=Purple><center>Отчёт</center></font><br>'''
  
−
<font size=2px color=Black>'''Опробовав многие методы работы с детьми, я остановилась на групповой работе на уроках, которая играет положительную роль не только на первых этапах обучения, но и в последующей учебно-воспитательной работе. Так как создаваемая группа является единым целым, то каждый ребенок должен быть задействован в работе. И потому я распределила между детьми их обязанности.'''</font><br>
+
<font size=2px color=Black>'''Дети очень любят работать на уроке, играя. Поэтому я провела классный час в форме игры "Следствие ведут Знатоки". Суть игры заключалась в следующем:  Мы на месте преступления. Обнаружены следы преступника. Нам нужно следы распутать и разгадать имя злоумышленника. За победу в конкурсе команда будет получать букву из имени злоумышленника. Распутать следы им помогут знания по русскому языку. Побеждает та команда знатоков, которая набирает болье букв из имени злоумышленника.'''</font><br>
  
−
<font size=2px color=Black>'''Главным в группе выбрали командира. Этот ребенок должен уметь организовать работу, направлять ее в нужное русло. Генератор идей – тот, кто подает идею, выделяет главную мысль изучаемого материала. Фиксатор – тот, кто записывает всё, что предлагает группа. Критик – выявляет недостатки в работе, критикует предлагаемое с позиции неприемлемого в данных условиях. Аналитик – делает выводы, обобщает сказанное. Главная цель работы в группе – приблизиться к изучаемой проблеме вместе, независимо от назначенной роли.'''</font><br><br>
 
  
−
[[Изображение:Работа над фразеологизмами.jpg|350px|left|]][[Изображение:Фразеологизмы (2).jpg|350px|right|]]
+
[[Изображение:Фразеологизм_1.jpg|350px||]][[Изображение:Фразеологизм_2.jpg|350px|left|]]
 
<br clear="both" /> <br>
 
<br clear="both" /> <br>
  
−
<font size=2px color=Black>'''Мы познакомились с фразеологизмами на уроках русского языка и литературного чтения. Учащиеся выполняли различные задания. Вот некоторые из них:'''</font><br>
+
<font size=2px color=Black>'''На факультативе мы познакомились с фразеологизмами русского языка. Для закрепления полученных знаний мы выполняли различные задания. Такие как:'''</font><br>
−
<font size=2px color=Black>'''1) соединить близкие (или противоположные) по значению фразеологизмы;'''</font><br>
+
<font size=2px color=Black>'''1) выбрать из группы фразеологизмов близкие (или противоположные) по значению фразеологизмы;'''</font><br>
−
<font size=2px color=Black>'''2) выбрать фразеологизмы, в которых есть ошибки;'''</font><br>
+
<font size=2px color=Black>'''2) объяснить значение фразеологизма;'''</font><br>
−
<font size=2px color=Black>'''3) инсценировать фразеологизмы: "Играть роль", "Протянуть руку помощи", "Ломать голову" и другие.'''</font><br>
+
<font size=2px color=Black>'''3) разыграть сценки с предоставленными фразеологизмами: "Бить баклуши", "Покупать кота в мешке", "Висеть как Дамоклов меч" и другие.'''</font><br>
 +
 
 +
 
 +
<font size=2px color=Black>'''Работа в командах очень нравилась детям, так как они лучше узнают друг друга, учатся общаться,  учатся принимать совместные решения.  Я, как учитель, просто организую, направляю их деятельность, при необходимости помогаю. Также я в ходе работы учащихся наблюдаю за ними, оцениваю их деятельность, отмечаю их особенности, определяю уровень их работоспособности.'''</font><br>
 +
 
 +
<font size=2px color=Black>'''На этом уроке в форме игры каждый ребенок проявил себя, показал свои способности. Также очень важным мне показалось то, что дети были довольны результатами своей деятельности'''</font><br><br>
 +
 
 +
 
 +
== Конкурс "Рисуем всей семьей" ==
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #00FF00 ; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 100%; background-color: #E0FFFF; border: 2px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 +
<div style="color:#0000FF">'''Семья Абуловых:сестра Айслу и Бауржан.
 +
[[Изображение:Кутузовское_с.п.2_021.jpg|thumb|200px|'''<span style="color:Indigo "> Два сапога пара</span>''']]
 +
 
 +
 
 +
 
 +
'''</div>
 +
 
 +
Фразеологизм нашла сестра в словаре фразеологизмов. Рисунок нарисовал я сам.
 +
<br>
 +
 
 +
Мы с сестрой вместе готовились к выполнению этого задания. Между нами возник спор. Мама сказала нам: "Вы два сапога пара". Мы не могли понять почему. Мама объяснила нам, что спорим мы об одном и том же, просто объясняем это по-разному. Вот мы и решили изобразить именно этот фразеологизм.
 +
 
 +
 
 +
'''</div>
 +
<div style="color:#0000FF">'''Семья Рамазановых:папа Рустем и Данияр[[Изображение:Кутузовское_с.п.2_015.jpg |thumb|200px|'''<span style="color:Indigo "> Нестись сломя голову</span>''']]
 +
 
 +
 
 +
'''</div>
 +
 
 +
Рисунок я нарисовал сам, папа мне предложил этот фразеологизм
 +
<br>
 +
 
 +
Я решил взять и нарисовать этот фразеологизм, потому что мне папа как-то сказал: "Что ты несешься сломя голову?", потому что, возвращаясь из школы в день моего день рождения, я чуть было не сбил его.
 +
 
 +
<div style="color:#0000FF">'''Семья Тузовских:мама Олеся, бабушка Лида и Настя[[Изображение:Кутузовское_с.п.2_0171.jpg|thumb|200px|'''<span style="color:Indigo "> Жить как кошка с собакой</span>''']]
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
'''</div>
 +
Рисунок нарисовала бабушка,а я раскрашивала.
 +
<br>
 +
 
 +
Взять этот фразеологизм предложила мама, так как она часто мне с братом говорит, что мы живем как кошка с собакой.
 +
 
 +
<br>
 +
<br>
 +
 
 +
<br>
 +
<br>
 +
 
 +
<div style="color:#0000FF">'''Семья Гричуха:сестра Тамара и Кристина[[Изображение:Кутузовское_с.п.2_0181.jpg|thumb|200px|'''<span style="color:Indigo "> Заметать следы</span>''']]
 +
 
 +
'''</div>
 +
 
 +
 
 +
Фразеологизм выбрала моя сестра, а рисунок нарисовала я сама<br>
 +
 
 +
Мы выбрали этот фразеологизм, потому что мы часто с сестрой не говорим маме о наших проделках, чтоб не растраивать ее. Значит мы заметаем следы!
 +
 
 +
<br>
 +
<div style="color:#0000FF">'''Семья Клещеноговых:Ангелина[[Изображение:Кутузовское_с.п.2_0161.jpg|thumb|200px|'''<span style="color:Indigo "> Витать в облаках</span>''']]
 +
 
 +
'''</div>
 +
 
 +
 
 +
Всю работу выполнила сама. Я люблю очень мечтать. И часто мечтаю на уроке и в свой адрес слышу: "Опять ты витаешь в облаках"
 +
<br>
 +
<br>
 +
 
 +
<br>
 +
<br>
 +
 
 +
<div style="color:#0000FF">'''Семья Руди:сестра Яна и Валерия[[Изображение:Кутузовское_с.п.2_0201.jpg|thumb|200px|'''<span style="color:Indigo "> Взять быка за рога</span>''']]
 +
'''</div>
 +
 
 +
 
 +
Я нарисовала этот рисунок, а сестренка подсказала мне идею.
 +
Мы с сестренкой быстро и смело приступаем к самой сути дела,
 +
действовуем энергично и решительно. Поэтому мы всегда берем быка за рога.
 +
<br>
 +
<br>
 +
 
 +
<br>
 +
<br>
 +
 
 +
 
 +
<div style="color:#0000FF">'''Семья Безматенных:Данила[[Изображение:Кутузовское_с.п.2_0141.jpg|thumb|200px|'''<span style="color:Indigo "> Водить за нос</span>''']]
 +
 
 +
'''</div>
 +
 
 +
Мне никто не помогал, сделал все сам.
 +
Знаю я считалку на водящего
 +
Тёмный, светлый и рябой.
 +
Кто рябой арбуз принёс,
 +
Тот и водит всех за нос.
 +
 
 +
<br>
 +
<br>
 +
 
 +
<br>
 +
<br>
 +
 
 +
<br>
 +
<br>
 +
 
 +
<div style="color:#0000FF">'''Семья Иванькиных:папа Игорь и Вика[[Изображение:Кутузовское_с.п.2_0221.jpg|thumb|200px|'''<span style="color:Indigo "> Брать быка за рога</span>''']]
 +
 
 +
'''</div>  
  
−
<font size=2px color=Black>'''Изучение фразеологизмов явлется неотъемлемой частью работы по культуре речи.'''</font><br>
+
Папа подсказал мне этот фразеологизм, а рисовала я сама.
  
−
<font size=2px color=Black>'''Работа в группах очень интересна детям, так как они ближе узнают друг друга, учатся общаться, учитывая интересы товарища. Я же, наблюдая за ребятами, могу для себя провести мини – мониторинг психических особенностей ребёнка (умение общаться в микроколлективе, обобщать сказанное, выражать свое мнение, определить уровень работоспособности).'''</font><br>
+
И вот что пришло мне в голову:
 +
<br>
 +
Прикольное поздравление с годом Быка
 +
Поздравляю вас всех с годом быка,
 +
Попытайтесь в этот год взять его за рога,  
 +
Пусть в вашем доме царит красота,  
 +
Любовь пусть всегда царит в вашем доме...
  
−
<font size=2px color=Black>'''На таких уроках ни один ребенок не остаётся в стороне. Даже дети с низким уровнем работоспособности, которые на уроке предпочитают молчать, делают попытки включиться в работу группы. Нельзя думать, что эта работа приносит результаты с первых уроков. Для этого требуется серия таких уроков и кропотливый труд.'''</font><br><br>
+
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Текущая версия на 17:19, 10 марта 2011


Участник:ID-z366 Семейка

Обучающий тур
Его величество Фразеологизм
Отчёт

Дети очень любят работать на уроке, играя. Поэтому я провела классный час в форме игры "Следствие ведут Знатоки". Суть игры заключалась в следующем: Мы на месте преступления. Обнаружены следы преступника. Нам нужно следы распутать и разгадать имя злоумышленника. За победу в конкурсе команда будет получать букву из имени злоумышленника. Распутать следы им помогут знания по русскому языку. Побеждает та команда знатоков, которая набирает болье букв из имени злоумышленника.


Фразеологизм 1.jpg
Фразеологизм 2.jpg



На факультативе мы познакомились с фразеологизмами русского языка. Для закрепления полученных знаний мы выполняли различные задания. Такие как:
1) выбрать из группы фразеологизмов близкие (или противоположные) по значению фразеологизмы;
2) объяснить значение фразеологизма;
3) разыграть сценки с предоставленными фразеологизмами: "Бить баклуши", "Покупать кота в мешке", "Висеть как Дамоклов меч" и другие.


Работа в командах очень нравилась детям, так как они лучше узнают друг друга, учатся общаться, учатся принимать совместные решения. Я, как учитель, просто организую, направляю их деятельность, при необходимости помогаю. Также я в ходе работы учащихся наблюдаю за ними, оцениваю их деятельность, отмечаю их особенности, определяю уровень их работоспособности.

На этом уроке в форме игры каждый ребенок проявил себя, показал свои способности. Также очень важным мне показалось то, что дети были довольны результатами своей деятельности


Конкурс "Рисуем всей семьей"

Семья Абуловых:сестра Айслу и Бауржан.
Два сапога пара


Фразеологизм нашла сестра в словаре фразеологизмов. Рисунок нарисовал я сам.

Мы с сестрой вместе готовились к выполнению этого задания. Между нами возник спор. Мама сказала нам: "Вы два сапога пара". Мы не могли понять почему. Мама объяснила нам, что спорим мы об одном и том же, просто объясняем это по-разному. Вот мы и решили изобразить именно этот фразеологизм.


Семья Рамазановых:папа Рустем и Данияр
Нестись сломя голову


Рисунок я нарисовал сам, папа мне предложил этот фразеологизм

Я решил взять и нарисовать этот фразеологизм, потому что мне папа как-то сказал: "Что ты несешься сломя голову?", потому что, возвращаясь из школы в день моего день рождения, я чуть было не сбил его.

Семья Тузовских:мама Олеся, бабушка Лида и Настя
Жить как кошка с собакой



Рисунок нарисовала бабушка,а я раскрашивала.

Взять этот фразеологизм предложила мама, так как она часто мне с братом говорит, что мы живем как кошка с собакой.





Семья Гричуха:сестра Тамара и Кристина
Заметать следы


Фразеологизм выбрала моя сестра, а рисунок нарисовала я сама

Мы выбрали этот фразеологизм, потому что мы часто с сестрой не говорим маме о наших проделках, чтоб не растраивать ее. Значит мы заметаем следы!


Семья Клещеноговых:Ангелина
Витать в облаках


Всю работу выполнила сама. Я люблю очень мечтать. И часто мечтаю на уроке и в свой адрес слышу: "Опять ты витаешь в облаках"



Семья Руди:сестра Яна и Валерия
Взять быка за рога


Я нарисовала этот рисунок, а сестренка подсказала мне идею. Мы с сестренкой быстро и смело приступаем к самой сути дела, действовуем энергично и решительно. Поэтому мы всегда берем быка за рога.




Семья Безматенных:Данила
Водить за нос

Мне никто не помогал, сделал все сам. Знаю я считалку на водящего Тёмный, светлый и рябой. Кто рябой арбуз принёс, Тот и водит всех за нос.







Семья Иванькиных:папа Игорь и Вика
Брать быка за рога

Папа подсказал мне этот фразеологизм, а рисовала я сама.

И вот что пришло мне в голову:
Прикольное поздравление с годом Быка Поздравляю вас всех с годом быка, Попытайтесь в этот год взять его за рога, Пусть в вашем доме царит красота, Любовь пусть всегда царит в вашем доме....

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_ID-z366_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%B9%D0%BA%D0%B0&oldid=246460»