Обучающий тур команды IDz2011-026
| (не показаны 42 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
| style="width: 100%; background-color: #87CEFA; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 10px; -moz-border-radius-bottomleft: 10px; -moz-border-radius-topright: 10px; -moz-border-radius-bottomright: 10px;" colspan="1"; rowspan="3"| | | style="width: 100%; background-color: #87CEFA; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 10px; -moz-border-radius-bottomleft: 10px; -moz-border-radius-topright: 10px; -moz-border-radius-bottomright: 10px;" colspan="1"; rowspan="3"| | ||
| − | [[Участник:IDz2011-026 Снежок]] | + | <center><font face="#B22222" size=5 color=":#B22222">[[Участник:IDz2011-026 Снежок]] |
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Сверху11.gif]] [[Изображение:Сверху11.gif]] [[Изображение:Сверху11.gif]] |
| − | [[Изображение:PICT160811111.JPG]] | + | <font face="#B22222" size=5 color=Darkblue>Отчёт о проведении обучающего тура "От дюйма до метра". |
| + | |||
| + | Команда Снежок с нетерпением ждала задание обучающего тура. Как только задание было получено, мы остались на первое заседание клуба "Знатоков". | ||
| + | |||
| + | Учитель ознакомил участников команды с поставленной перед ними задачей, познакомил весь класс с различными величинами. | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:PICT160811111.JPG|center]] | ||
| + | |||
| + | Дети с удовольствием выступали перед одноклассниками, родителями и ребятами из параллельных классов с презентацией и рассказом о величинах. | ||
| + | |||
| + | После чего с огромным интересом решали и обсуждали задания обучаюшего тура. | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:PICT15971111.JPG|center]] | ||
| + | |||
| + | Ждём новых заданий. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1cXBDt8svLIX7pQzFdoVquaQs7K8wu0B31qCU_wcdTj4/edit Презентация] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Сверху11.gif]] [[Изображение:Сверху11.gif]] [[Изображение:Сверху11.gif]] | ||
| + | |||
| + | <font face="#B22222" size=5 color=Darkblue>Отчёт о проведении обучающего тура "Рисуем всей семьёй". | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Гриднев.jpg]] | ||
| + | Рисунок семьи Гридневых. | ||
| + | |||
| + | Фразеологизм "Сам с вершок на голове горшок", "Коломенская верста", "Косая сажень в плечах". | ||
| + | В субботу вечером мы всей семьёй сели к компьютеру и начали искать пословицы и фразеологизмы. | ||
| + | Мы нашли очень много вариантов. Но папа сказал, что мы не сможем всё это нарисовать. Мама сказала: "Давайте выберем те, которые можно объединить". Мама рисовала людей, папа подправлял, а мы с братом Егором всё раскарасили, кот Мурзик оценил и даже пытался помогать лапами. Бабушка сказала: "Молодцы! Можно отправлять." | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Лобанов.jpg]] | ||
| + | Рисунок семьи Лобановых. | ||
| + | |||
| + | Все новогоднии каникулы наша семья обсуждала пословицы о велечинах. Выбрали пословицу "Ни пяди не уступлю". | ||
| + | Мама нарисовала двух мальчиков. Один из них жадно поедает сладости и ни с кем не делится. Ведь эта пословица означает: "Не уступлю даже самой малой части". Потом я и мама раскрашивали картинку. Папа рисовать не умеет. Он помогал советами и подбадривал нас. | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Мелконян.jpg]] | ||
| + | Рисунок семьи Мелконян. | ||
| + | |||
| + | Я очень люблю рисовать. В этот раз я попросила родителей помочь мне подобрать пословицу и придумать к ней рисунок. Папа нашёл в интернете- "Просил полтинник, получил подзатыльник". Мы с мамой посмеялись и принялись за работу. Мама нарисовала кота и собаку. Папа с братом раскрасили фон и нарисовали травку. Мы с мамой раскрасили кота с собакой. В результате у нас получился такой красивый рисунок. Вечер прошёл очень весело. | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Меметов.jpg]] | ||
| + | Рисунок семьи Меметовых. | ||
| + | |||
| + | Когда я рассказал задание на каникулы, мама сказала, что знает хорошую пословицу: "Человека узнаешь когда с ним пуд соли съешь". | ||
| + | Вечером к нам в гости пришла тётя Лена, и помогла нарисовать нам мужчин. Мама дорисовала мешок с солью, а я всё раскрасил. | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Пешнёв.jpg]] | ||
| + | Рисунок семьи Пешнёвых. | ||
| + | |||
| + | Когда я пришёл из школы домой и рассказал о задании, проиллюстрировать пословицу с велечинами, то все стали предлагать свои варианты. Мы выбрали дедушкин: "Семь пядей во лбу". Который всем понравился. Рисунок мне помогали рисовать: бабушка, дедушка, тётя и мама. Каждый хотел что то нарисовать. Все громко спорили, а я смотрел на них и думал:"Какая у меня хорошая семья". | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Чаганова.jpg ]] | ||
| + | Рисунок семьи Чагановых. | ||
| + | |||
| + | Мама придумала пословицу "Копейка рубль бережёт". И мы стали думать что нарисовать. Картинку мама предложила срисовать из книжки. | ||
| + | Папа нарисовал собаку и мальчика. Мама всё остальное, а я разукрашивала. Нам хотел помочь мой младший брат, но мама сказала, что лучше не надо. И он рисовал свою картинку. | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Штекляейн.jpg]] | ||
| + | Рисунок семьи Штекляйн. | ||
| + | |||
| + | Вечером, всей семьёй мы приступили к работе. Папа в интернете нашёл пословицу "Борода с аршин, а сам с кувшин". Мы подумали, что будем рисовать. Мама нарисовала дедушку и кувшин. Я рисовала птиц, солнце, цветы и ёлки. Папа всё раскрасил. Нам очень понравилось рисовать вместе. | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Сверху11.gif]] [[Изображение:Сверху11.gif]] [[Изображение:Сверху11.gif]] | ||
| + | |||
| + | <font face="#B22222" size=5 color=Darkblue>Отчёт о проведении обучающего тура "Неизвестное в известном". | ||
| + | |||
| + | "Сегодня в нашем классе начинает работать научная лаборатория,"-объявила я, координатор команды «Снежок», получив очередное задание обучающего тура "Неизвестное в известном". Класс замер в ожидании. Чтобы стать научной лабораторией, нам нужно было распределить обязанности. Чем занимаются учёные предстояло выяснить детям. Вариантов было много. Но главное мы вынесли на "учёный совет". Учёные задают вопросы и ищут на них ответы, проводят опыты и через наблюдения проверяют свои догадки. Были распределены обязанности старшего научного сотрудника, его помощников, экспертов и лаборантов. Чтобы определиться с предметом нашего исследования, дети должны были отгадать загадку: Отдельно - я не так вкусна, но в пище — каждому нужна.(Соль). | ||
| + | А какими свойствами обладает соль, нам предстояло узнать в процессе проведения опытов. Все работники лаборатории договорились о необходимости соблюдения техники безопасности, т.к. придётся работать с лабораторным оборудованием. Сотрудникам лаборатории пришлось поработать и дома в поисках информации о соли- с энциклопедиями, справочниками, а некоторые продемонстрировали опыты родителям. Также гостями нашей научной лаборатории стали ребята из соседних классов и многие работники школы, которые, услышав о проводимых работах, очень заинтересовались ими. | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:1_опыт.JPG]] | ||
| + | Опыт (фокус) № 1 «Руками не трогать» | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:2_опыт.JPG]] | ||
| + | Опыт (фокус) №2 Заставь плавать яйцо | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:3_опыт.JPG]] | ||
| + | Опыт (фокус) №3 Несгораемая нитка. | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:4_опыт.JPG]] | ||
| + | Опыт № 4 Выращиваем кристаллы соли | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/10uRh7FvbtVFsqEGFgHSI0YAK1WnHcQOgc1nel2JEhmg/present#slide=id.p Фотоотчёт. Творческая работа] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Сверху11.gif]] [[Изображение:Сверху11.gif]] [[Изображение:Сверху11.gif]] | ||
[[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]] | [[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]] | ||
Текущая версия на 21:07, 4 февраля 2012
|
Отчёт о проведении обучающего тура "От дюйма до метра". Команда Снежок с нетерпением ждала задание обучающего тура. Как только задание было получено, мы остались на первое заседание клуба "Знатоков". Учитель ознакомил участников команды с поставленной перед ними задачей, познакомил весь класс с различными величинами.  Дети с удовольствием выступали перед одноклассниками, родителями и ребятами из параллельных классов с презентацией и рассказом о величинах. После чего с огромным интересом решали и обсуждали задания обучаюшего тура.  Ждём новых заданий.
Отчёт о проведении обучающего тура "Рисуем всей семьёй".
Фразеологизм "Сам с вершок на голове горшок", "Коломенская верста", "Косая сажень в плечах". В субботу вечером мы всей семьёй сели к компьютеру и начали искать пословицы и фразеологизмы. Мы нашли очень много вариантов. Но папа сказал, что мы не сможем всё это нарисовать. Мама сказала: "Давайте выберем те, которые можно объединить". Мама рисовала людей, папа подправлял, а мы с братом Егором всё раскарасили, кот Мурзик оценил и даже пытался помогать лапами. Бабушка сказала: "Молодцы! Можно отправлять."
Все новогоднии каникулы наша семья обсуждала пословицы о велечинах. Выбрали пословицу "Ни пяди не уступлю". Мама нарисовала двух мальчиков. Один из них жадно поедает сладости и ни с кем не делится. Ведь эта пословица означает: "Не уступлю даже самой малой части". Потом я и мама раскрашивали картинку. Папа рисовать не умеет. Он помогал советами и подбадривал нас.
Я очень люблю рисовать. В этот раз я попросила родителей помочь мне подобрать пословицу и придумать к ней рисунок. Папа нашёл в интернете- "Просил полтинник, получил подзатыльник". Мы с мамой посмеялись и принялись за работу. Мама нарисовала кота и собаку. Папа с братом раскрасили фон и нарисовали травку. Мы с мамой раскрасили кота с собакой. В результате у нас получился такой красивый рисунок. Вечер прошёл очень весело.
Когда я рассказал задание на каникулы, мама сказала, что знает хорошую пословицу: "Человека узнаешь когда с ним пуд соли съешь". Вечером к нам в гости пришла тётя Лена, и помогла нарисовать нам мужчин. Мама дорисовала мешок с солью, а я всё раскрасил.
Когда я пришёл из школы домой и рассказал о задании, проиллюстрировать пословицу с велечинами, то все стали предлагать свои варианты. Мы выбрали дедушкин: "Семь пядей во лбу". Который всем понравился. Рисунок мне помогали рисовать: бабушка, дедушка, тётя и мама. Каждый хотел что то нарисовать. Все громко спорили, а я смотрел на них и думал:"Какая у меня хорошая семья".
Мама придумала пословицу "Копейка рубль бережёт". И мы стали думать что нарисовать. Картинку мама предложила срисовать из книжки. Папа нарисовал собаку и мальчика. Мама всё остальное, а я разукрашивала. Нам хотел помочь мой младший брат, но мама сказала, что лучше не надо. И он рисовал свою картинку.
Вечером, всей семьёй мы приступили к работе. Папа в интернете нашёл пословицу "Борода с аршин, а сам с кувшин". Мы подумали, что будем рисовать. Мама нарисовала дедушку и кувшин. Я рисовала птиц, солнце, цветы и ёлки. Папа всё раскрасил. Нам очень понравилось рисовать вместе.
Отчёт о проведении обучающего тура "Неизвестное в известном". "Сегодня в нашем классе начинает работать научная лаборатория,"-объявила я, координатор команды «Снежок», получив очередное задание обучающего тура "Неизвестное в известном". Класс замер в ожидании. Чтобы стать научной лабораторией, нам нужно было распределить обязанности. Чем занимаются учёные предстояло выяснить детям. Вариантов было много. Но главное мы вынесли на "учёный совет". Учёные задают вопросы и ищут на них ответы, проводят опыты и через наблюдения проверяют свои догадки. Были распределены обязанности старшего научного сотрудника, его помощников, экспертов и лаборантов. Чтобы определиться с предметом нашего исследования, дети должны были отгадать загадку: Отдельно - я не так вкусна, но в пище — каждому нужна.(Соль). А какими свойствами обладает соль, нам предстояло узнать в процессе проведения опытов. Все работники лаборатории договорились о необходимости соблюдения техники безопасности, т.к. придётся работать с лабораторным оборудованием. Сотрудникам лаборатории пришлось поработать и дома в поисках информации о соли- с энциклопедиями, справочниками, а некоторые продемонстрировали опыты родителям. Также гостями нашей научной лаборатории стали ребята из соседних классов и многие работники школы, которые, услышав о проводимых работах, очень заинтересовались ими.
|
