Обучающий тур команды IDz232Пушистики

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 
[[Участник:IDz232Пушистики]]
 
[[Участник:IDz232Пушистики]]
 
<div style="align: center; padding: 0.5 em; border-width: 10px; border-style: solid; border-color:GreenYellow;-moz-border-radius-bottomright: 2px;background:Yellow;"><center><big></big></center>
 
<div style="align: center; padding: 0.5 em; border-width: 10px; border-style: solid; border-color:GreenYellow;-moz-border-radius-bottomright: 2px;background:Yellow;"><center><big></big></center>
 +
 +
 +
 +
 +
<big><center><font size=5px color=#FF0000>'''''Обучающий тур'''''</font>
 +
 +
</center></big>
 +
 +
 +
<big><center><font size=4px color=#FF0000>'''''Его величество фразеологизм'''''</font>
 +
 +
</center></big>
 +
 +
 +
<big><center><font size=3px color=#FF0000>'''''Отчёт'''''</font>
 +
 +
</center></big>
 +
 +
 +
*'''Цель:'''  создать условия для формирования познавательных мотивов к овладению знаниями по русскому языку;
 +
 +
*'''Задачи:'''познакомить детей с богатейшим пластом русской лексики – фразеологизмами; развивать речь детей, внимание, мышление; воспитывать чуткое отношение к другому человеку, тактичность в общении; воспитывать взаимовыручки, взаимопомощи.
 +
 +
*'''Обучающий тур «Его величество Фразеологизм»''' наша команда провела в форме игры. Суть игры заключалась в следующем: ребята попали в сказочную страну, где их встретил почтальон Печкин и вручил каждой команде (весь класс поделился на команды) конверт с заданиями. За победу в конкурсе команда  получала букву из названия  страны, разгадать названия страны им помогли знания по русскому языку. Побеждает та команда  , которая собирает быстрее название страны из букв. В каждом конверте находились следующие задания: 1. Рассказ о фразеологизмах. 2.  Физкультминутка. 3. История фразеологизмов.4. Сказочные фразеологизмы.(Многие крылатые выражения были взяты из сказок.) 5. Фразеологический зверинец. (Каждая группа зачитывает по три выражения и получает букву) 6. Составьте по данным словам и рисунку выражение. Объясните его и составьте с ним предложение.
 +
 +
- Молодцы! Справились с заданиями.
 +
 +
[[Изображение:На зиму.JPG]]
 +
 +
*'''И в заключении посмотрели сценку, которую приготовили ребята.'''
 +
 +
 +
*'''Сценка:''' ''“Кашу маслом не испортишь”.
 +
''
 +
 +
- Саша, не стучи: уже поздно, соседи спят, - сказала мама.
 +
 +
А Саша стучит.
 +
 +
- Прекрати стук! – сказал папа.
 +
 +
А Саша стучит.
 +
 +
- Как об стенку горох, - говорит бабушка. – Ему хоть кол на голове теши, а он все свое. Отберу молоток!
 +
 +
Стучит.
 +
 +
- Сказано - сделано! – Бабушка взяла у Саши молоток и унесла прочь.
 +
 +
- Отдай!
 +
 +
- Завтра. А сейчас молотка не видать тебе как своих ушей!
 +
 +
Саша заплакал.
 +
 +
- Я машину чиню.
 +
 +
- Всему свое время.
 +
 +
- Зачем молоток унесла?
 +
 +
- Ему про Ерему, а он про Фому. Да ты как с Луны свалился. Русским языком сказано, поздно уже, все спят.
 +
 +
- Не все, мы не спим.
 +
 +
- Ну хватит воду в ступе толочь. Марш в кровать.
 +
 +
Папа сказал:
 +
 +
- Какая живая у нашей бабушки речь. Что ни слово, то пословица или поговорка.
 +
 +
- Кашу маслом не испортишь!
 +
 +
- Почему бабушка так сказала? Какой вывод делаем?
 +
 +
Работа в командах очень нравилась детям, так как они лучше узнают друг друга, учатся общаться, учатся принимать совместные решения. Я, как учитель, просто организую, направляю их деятельность, при необходимости помогаю. Также я в ходе работы учащихся наблюдаю за ними, оцениваю их деятельность, отмечаю их особенности, определяю уровень их работоспособности.
 +
 +
На этом уроке в форме игры каждый ребенок проявил себя, показал свои способности. Также очень важным мне показалось то, что дети были довольны результатами своей деятельности.
 +
 +
[[Изображение:На зиму 2.JPG]]
 +
 +
*'''''Благодарим Вас за оказание методической помощи в организации такого интересного и познавательного конкурса.'''''
 +
 +
  
  
Строка 12: Строка 96:
 
Когда я была маленькая очень не любила есть кашу.  
 
Когда я была маленькая очень не любила есть кашу.  
 
А мама меня кормила и приговаривала: "Да тут каши-то кот наплакал".
 
А мама меня кормила и приговаривала: "Да тут каши-то кот наплакал".
Что означает очень мало, немного.  
+
Что означает очень мало, немного.  
 
+
  
 
[[Изображение:Семья Головиновы.jpg|200px]]
 
[[Изображение:Семья Головиновы.jpg|200px]]
 +
 +
'''2. Семья Смирновых (Мама Татьяна Геннадьевна и Оля).'''
 +
 +
Как с гуся вода. Что означает - ему(ей) всё нипочём. Мне с мамой очень понравился этот фразеологизм и мы его решили нарисовать. Интересно получилось?
 +
 +
[[Изображение:На зиму 3-3.jpg]]
 +
 +
'''3. Семья Зайцевых (Мама Екатерина Александровна и Анастасия).'''
 +
 +
Водить за нос - обманывать, жульничать. Меня папа с мамой всегда учат ни когда не обманывать, потому, что это не хорошо! Нужно всегда говорить только правду и все будет ХОРОШО!
 +
 +
[[Изображение:На зиму 4.jpg]]
  
 
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
 
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Текущая версия на 12:37, 11 февраля 2011

Участник:IDz232Пушистики



Обучающий тур


Его величество фразеологизм


Отчёт


  • Цель: создать условия для формирования познавательных мотивов к овладению знаниями по русскому языку;
  • Задачи:познакомить детей с богатейшим пластом русской лексики – фразеологизмами; развивать речь детей, внимание, мышление; воспитывать чуткое отношение к другому человеку, тактичность в общении; воспитывать взаимовыручки, взаимопомощи.
  • Обучающий тур «Его величество Фразеологизм» наша команда провела в форме игры. Суть игры заключалась в следующем: ребята попали в сказочную страну, где их встретил почтальон Печкин и вручил каждой команде (весь класс поделился на команды) конверт с заданиями. За победу в конкурсе команда получала букву из названия страны, разгадать названия страны им помогли знания по русскому языку. Побеждает та команда , которая собирает быстрее название страны из букв. В каждом конверте находились следующие задания: 1. Рассказ о фразеологизмах. 2. Физкультминутка. 3. История фразеологизмов.4. Сказочные фразеологизмы.(Многие крылатые выражения были взяты из сказок.) 5. Фразеологический зверинец. (Каждая группа зачитывает по три выражения и получает букву) 6. Составьте по данным словам и рисунку выражение. Объясните его и составьте с ним предложение.

- Молодцы! Справились с заданиями.

На зиму.JPG

  • И в заключении посмотрели сценку, которую приготовили ребята.


  • Сценка: “Кашу маслом не испортишь”.

- Саша, не стучи: уже поздно, соседи спят, - сказала мама.

А Саша стучит.

- Прекрати стук! – сказал папа.

А Саша стучит.

- Как об стенку горох, - говорит бабушка. – Ему хоть кол на голове теши, а он все свое. Отберу молоток!

Стучит.

- Сказано - сделано! – Бабушка взяла у Саши молоток и унесла прочь.

- Отдай!

- Завтра. А сейчас молотка не видать тебе как своих ушей!

Саша заплакал.

- Я машину чиню.

- Всему свое время.

- Зачем молоток унесла?

- Ему про Ерему, а он про Фому. Да ты как с Луны свалился. Русским языком сказано, поздно уже, все спят.

- Не все, мы не спим.

- Ну хватит воду в ступе толочь. Марш в кровать.

Папа сказал:

- Какая живая у нашей бабушки речь. Что ни слово, то пословица или поговорка.

- Кашу маслом не испортишь!

- Почему бабушка так сказала? Какой вывод делаем?

Работа в командах очень нравилась детям, так как они лучше узнают друг друга, учатся общаться, учатся принимать совместные решения. Я, как учитель, просто организую, направляю их деятельность, при необходимости помогаю. Также я в ходе работы учащихся наблюдаю за ними, оцениваю их деятельность, отмечаю их особенности, определяю уровень их работоспособности.

На этом уроке в форме игры каждый ребенок проявил себя, показал свои способности. Также очень важным мне показалось то, что дети были довольны результатами своей деятельности.

На зиму 2.JPG

  • Благодарим Вас за оказание методической помощи в организации такого интересного и познавательного конкурса.



Конкурс "Рисуем всей семьей"

1. Семья Головиновых (Мама Татьяна Анатольевна и Валерия).

Когда я была маленькая очень не любила есть кашу. А мама меня кормила и приговаривала: "Да тут каши-то кот наплакал". Что означает очень мало, немного.

Семья Головиновы.jpg

2. Семья Смирновых (Мама Татьяна Геннадьевна и Оля).

Как с гуся вода. Что означает - ему(ей) всё нипочём. Мне с мамой очень понравился этот фразеологизм и мы его решили нарисовать. Интересно получилось?

На зиму 3-3.jpg

3. Семья Зайцевых (Мама Екатерина Александровна и Анастасия).

Водить за нос - обманывать, жульничать. Меня папа с мамой всегда учат ни когда не обманывать, потому, что это не хорошо! Нужно всегда говорить только правду и все будет ХОРОШО!

На зиму 4.jpg
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/