Обучающий тур команды IDz323
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #FF4500;-moz-border-radius-bottomright: 40px;background:#FFFFE0;"> | <div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #FF4500;-moz-border-radius-bottomright: 40px;background:#FFFFE0;"> | ||
| + | '''Команда:''' [[Участник: ID-z323 Белые медвежата]] | ||
| + | |||
<center> | <center> | ||
| − | <font size=5px color= | + | <font size=5px color=Red>'''Отчет об обучающем туре "Его величество Фразеологизм"'''</font> |
</center> | </center> | ||
| + | |||
| + | <font size=2px color=#0000CD> | ||
Работа проводилась в форме игры « В школе, дома, в Интернете». | Работа проводилась в форме игры « В школе, дома, в Интернете». | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | <font size=3px color=Red>'''Ход игры.''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | <font size=2px color=#0000CD> | ||
| + | '''1.Опрос участников''' (знакомство детей с историей фразеологизмов). <br> | ||
| + | '''2.Формирование команд''' ( деление класса на группы).<br> | ||
| + | '''3.Приветствие команд.''' ( каждая команда придумывала смешное четверостишие,используя фразеологизмы)<br> | ||
| − | 4.Дневник игры <br> | + | |
| + | <font size=3px color=Red> | ||
| + | '''Дружнее наших всех ребят''' <br> | ||
| + | '''На свете не найдёшь.'''<br> | ||
| + | '''О нас обычно говорят-'''<br> | ||
| + | '''Водой не разольёшь.'''<br> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <font size=2px color=#0000CD> | ||
| + | '''4.Дневник игры''' <br> | ||
• Одноклассники ( работа в группах- задания 1, 2, 3).<br> | • Одноклассники ( работа в группах- задания 1, 2, 3).<br> | ||
• Первые комментарии по материалам работы дома ( задания 2, 3, 4)<br> | • Первые комментарии по материалам работы дома ( задания 2, 3, 4)<br> | ||
| Строка 30: | Строка 39: | ||
• Карта знаний ( поиск информации с родителями- задания 6, 8, 9)<br> | • Карта знаний ( поиск информации с родителями- задания 6, 8, 9)<br> | ||
| − | Использовали сайты Интернета, дополнительную методическую литературу:<br> | + | |
| + | '''Использовали сайты Интернета, дополнительную методическую литературу:'''<br> | ||
« Фразеологический словарь русского языка» И. В. Федосов, А. Н. Лапицкий, В.П.Жуков и др. <br> | « Фразеологический словарь русского языка» И. В. Федосов, А. Н. Лапицкий, В.П.Жуков и др. <br> | ||
«Словарь фразеологических синонимов русского языка», С. И. Ожегов <br> | «Словарь фразеологических синонимов русского языка», С. И. Ожегов <br> | ||
| Строка 36: | Строка 46: | ||
• Фразеологизмы в детских рисунках.<br> | • Фразеологизмы в детских рисунках.<br> | ||
| − | 5. Рефлексия<br> | + | |
| − | + | '''5. Рефлексия'''• <br> | |
| + | Создание книги « Фразеологизмы глазами детей».<br> | ||
| + | |||
| − | 6. Впечатления детей об игре. | + | '''6. Впечатления детей об игре.''' |
Версия 00:42, 15 января 2011
Команда: Участник: ID-z323 Белые медвежата
Отчет об обучающем туре "Его величество Фразеологизм"
Работа проводилась в форме игры « В школе, дома, в Интернете».
Ход игры.
1.Опрос участников (знакомство детей с историей фразеологизмов).
2.Формирование команд ( деление класса на группы).
3.Приветствие команд. ( каждая команда придумывала смешное четверостишие,используя фразеологизмы)
Дружнее наших всех ребят
На свете не найдёшь.
О нас обычно говорят-
Водой не разольёшь.
4.Дневник игры
• Одноклассники ( работа в группах- задания 1, 2, 3).
• Первые комментарии по материалам работы дома ( задания 2, 3, 4)
• Викторина ( задания 5, 7).
• Карта знаний ( поиск информации с родителями- задания 6, 8, 9)
Использовали сайты Интернета, дополнительную методическую литературу:
« Фразеологический словарь русского языка» И. В. Федосов, А. Н. Лапицкий, В.П.Жуков и др.
«Словарь фразеологических синонимов русского языка», С. И. Ожегов
«Толковый словарь русского языка».
• Фразеологизмы в детских рисунках.
5. Рефлексия•
Создание книги « Фразеологизмы глазами детей».
6. Впечатления детей об игре.
